云林和平国小二年级下学期花生花花世界学习单-云林元长乡和平.docVIP

雲林縣和平國小104二年級上學期環境教育課程設計 教學主題 小豆點，快點長大 教學年級 二年級上學期 教學單元 生活 設 計 者 陳淑渟 教材來源 翰林版與自編教材 教學時間 80分鐘 教 學 研 究 一、教材分析 1、低年級孩童對於「成長」這件事是相當興奮且感興趣的，利用家鄉特色產物「花生」來介紹「生長」與「環境教育」的意涵，易引起孩童的共鳴。2、本主題活動先以「小不點兒快點長大」繪本導讀，引起學生學習興趣，再藉由討論、搜尋網路資料、親自種花生、自主性當小園丁持續性照顧與觀察，讓學生體驗生命成長的意義，與環境生態保護的責任感。3、本教學設計以生活領域為主軸，結合國語文、藝術與人文、數學及健康領域，融入生命教育與環境教育之重大議題，輔以資訊科技來進行學習活動，讓學生的學習更多元與豐富。 二、教學重點 利用繪本PPT投影片、種植花生系列活動等，加上老師的講解，學生共同討論，俾令學生能有生命教育與環境教育的觀念。 三、教學活動準備 1.素材：乾燥的花生、泥土、沙、漏斗、影片DVDPPT、學習單。 2.工具：單槍投影機、DVD放影機、NB。 四、教學方法 1.繪本導讀：PPT 2.討論方式：師生討論 3.實作體驗：種植花生 各節 教學重點 節次 教學重點 第一節 『小不點兒快點長大』繪本導讀與問題討論 討論種植花生的環境條件 第二節 種植花生、觀察與記錄生長 學生自主分配小園丁工作 活動 省思 討論種植結果的不同與環境條件的關係 從種植花生的付出程度，省思感恩父母照顧子女的辛勞 能力指標 生活1-1 以五官知覺探索生活，察覺事物及環境的特性與變化。 生活3-3 養成動手探究事物的習慣，並能正確、安全且有效地行動。 生活4-1 使用合適的語彙或方式，表達對人、事、物的觀察與意見 生活5-5 產生愛護生活環境、尊重他人與關懷生命的情懷。 教學目標 單元目標 具體目標 能知道環境對植物的種植影響 能對花生作持續性的觀察並紀錄下來。 能描述花生發芽的生長變化。 能感恩父母對子女的教養 1-1 以五官知覺探索生活，察覺事物及環境的特性與變化。 3-3 養成動手探究事物的習慣，並能正確、安全且有效地行動。 4-1 使用合適的語彙或方式，表達對人、事、物的觀察與意見 5-5 產生愛護生活環境、尊重他人與關懷生命的情懷。  教 學 活 動 流 程 單元目標編碼 能力 指標 教 學 活 動 時間 分配 教學 資源 教學評量 1-1 壹、準備活動 一、課前準備 （一）教師 1.素材：乾燥的花生、泥土、沙、漏斗、影片DVDPPT、學習單。 2.工具：單槍投影機、DVD放影機、NB。 二、引起動機 透過{小不點兒快長大}繪本ppt播放，引導學生閱讀繪本。同時以問題討論和經驗分享的方式，協助學生深入了解故事內容。 問題如： (一)主角-小不點兒有一件期待已久的事情，是什麼事呢？ (二)故事中的小朋友為什麼希望趕快長大？ (三)艾貝拉校長為什麼覺得小朋友很奇怪？ (四)小不點兒的爺爺奶奶為他帶來了什麼？ 看完故事後，透過問題討論，引導學生深入了解故事內容。 5分 10分 DVD、DVD播放機 繪本PPT 口頭評量 3-3 5-5 4-1 貳、發展活動 ＜種花生!＞ 1、老師提問： （1）要怎麼種花生? （2）花生要種在哪裡才會發芽？ 2、學生開始動手種豆子。（讓學生持續觀察並記錄下來） 選擇豆子的家： （1）讓學生觀察與觸摸沙子和泥土的不同。（2）將沙子和泥土加水捏成球形，沙子和泥土的不同。（3）再將加水後的沙子和泥土滾一滾，哪一種比較不容易散掉？（4）再利用漏斗看一看沙子和泥土，哪一個留住比較多的水？（5）讓學生先自由發表，哪一種比較適合種花生 （6）學生上網查詢適合花生的生長條件和環境需求 ---------------第一節課結束--------------- 叁、綜合活動 ＜花生什麼事?＞ 1.各組學生開始動手種花生。（讓學生持續觀察並記錄下來） （1）說說種花生的步驟（挖土、澆水、施肥……） （2）說說花生成長的要素有哪些？（水、空氣、陽光、土） （3）小組成員各自分配種花生小園丁的工作。 （4）指導用尺量花生長大的情形，建立度量衡「公分㎝」的觀念。 2. 活動省思：（老師提醒小朋友：要尊重與愛護萬物） （1）檢討有的組別花生長不好的原因？ （2）父母照顧你時因為很用心，所以你才會長得這麼健康，你是不是不夠用心？你生病時父母都怎麼照顧 （3）下次若再養動物、種植物時，你會如何做？ （4）小朋友分享照顧花生的心得。 （5）課餘完成學習單 ---------------第二節課結束--------------- 5分 20分 40分 泥土 沙子 帶殼花生 網路設備 尺 學習單 口頭評量 實作評量 雲林縣和平國小