雨点（第一课时）教学设计.docVIP

《雨点》第一课时教学设计 海口滨海第九小学 魏敏 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，了解一点水的变化常识，激发学生观察、认识自然现象的兴趣。 3、学会本课生字。 教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文 教学难点：初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解水的变化常识。 教学准备：多媒体课件 教学时间：2课时（本课为第一课时） 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 1猜谜语——千条线，万条线，落进水中都不见。 2揭题：淅沥沥，哗啦啦，无数的雨点从天而降，给我们带来了许多快乐！今天我们就来学习一首儿童诗《雨点》，和小雨点一起去旅行。板书课题。 ３指导读题。 有时，雨点细细的，像牛毛，像发丝，轻轻柔柔，请读课题—— 有时，雨点大大的，像豆粒，像珠子，顽皮地跳跃着，再读—— 真好，想得不同，就读出了不同的感受！ 设计意图：“良好的开端是成功的一半”，以谜语导入，即在课的伊始处调动了学生的兴趣，之后，指导学生读出雨点的不同，为儿童诗的教学创设了情境，又为学生了解水的不同状态埋下伏笔，可谓一举多得。 二、初读课文 1范读 2生自由读。要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，读完的同学请你坐端正，用你的眼神来告诉老师。 3检查正音 读生字：游戏——生字泡泡： 落　进　觉　海　洋　跑　跃　散　步　溪　睡 难读易错的字音：前鼻音——进