八年级语文下册 第24课《送东阳马生序》教案1 （新版）新人教版.pptVIP

* 常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。 一、学生学什么——学习目标 1.能识记作者和“序”这种文体常识。 2.能熟练地朗读并翻译理解课文 。 二、学生怎么学——学习过程 1.复习：  2、尝试学习 （1）《送东阳马生序》选自《 》，作者是_____，字_____，号______，_____代文学家，他与_____、______并称为“明初诗文三大家”。他写此文的目的是________________。 （2）序，分为______和______,本文是一篇________，用于临别赠言，多为赞颂、勉励、 祝愿、惜别之辞。 宋学士文集 潜溪 景濂 宋濂 明初 高齐 刘基 勉励马生勤奋学习 书序 赠序 赠序 关于文体： 序，是一种文体，分书序和赠序两种。书序比较早，多为叙述著作者的意趣、写作缘起等；赠序创于唐初，用于临别赠言，多为赞颂、勉励、祝愿、惜别之辞。 关于作者： 宋濂（1310～1381），字景濂，号潜溪，谥文宪，浙江浦江人，明初著名散文家。被朱元璋推为“开国文臣之首”，著有《宋学士文集》。与刘基、高齐并称为“明初诗文三大家”。 解题 本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。东阳，在今浙江省，当时与浦江、义乌等县同属金华府。赠序，是古代的一种文体，有临别赠言的性质，内容多推重、赞许或勉励之辞。 嗜（ ） 硕（ ） 叱咄（ ） 俟（ ） 负箧（ ）曳（ ）屣（ ） 皲（ ）裂 媵（ ）人 衾（ ） 绮（ ） 容臭（ ） 烨（ ） 裘（ ）葛（ ）缊（ ） 冻馁（ ） 谒（ ） 撰（ ） 贽（ ） shì chì duō shuò sì qiè yè xǐ jūn yìng qǐ qīn xiù yè qiú gě yùn něi yè zhì zhuàn （3）读准字音，并准确阅读全文 余幼时即嗜学。家贫，无从 致书以观， 每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天 大寒，砚 冰 坚， 手指不 可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 就爱好读书 无从：没有办法 致:得到 常常 藏有书人家 抄录 假借:同义 以:而，便，就 砚台里(墨汁) 结成坚硬的冰 弯屈伸直 抄书 赶快 超过约定的期限 宾语前置 之:指抄书 （4）在阅读的基础上，翻译并理解课文 译文 我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，（借来）就亲书抄写，计算着日期按时送还。天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不放松读书。抄写完了，赶快送还借书，不敢稍稍超过约定的期限。 以是人多以书假余，余因 得 遍 观 群 书。既 加冠，益慕圣贤之道。又患无 硕师名人与游， 尝趋 百里外从乡之先达 执 经 叩问。先达德 隆望 尊，门人弟子 填其室，未尝稍降 辞色。余立侍(于)左右， 因此 都 把 于是能够广泛地阅读 各种书籍 已经 学说 担心 大师 交游 跑到 向当地 前辈 拿着经书 请教 道德高 声望高 挤满屋子 稍微缓和 言辞脸色 站着 援 疑 质 理，俯身倾耳以请；或遇其叱 咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟 其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒 获 有所 闻。 提出疑难询问道理 弯下 侧着 请教 有时 训斥 周到 说 复:回答，辩解 高兴 焉:于之 愚笨 向他 译文 因此人家多愿意把书借给我，我于是能够广泛阅读各种书籍。到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往（请教），曾经跑到百里以外拿着书向当地有道德有学问