如何提高听课评课的能力.pdfVIP

如何提高听课评课的能力 毋庸置疑，上课实践是新教师逐渐适应教学工作胜任教学任务的最直接途 径，所以我们通常比较重视，认真准备教案，集体备课，再二次备课，预设课堂 再集中机智生成， 课堂反馈，课后反思写教后记， 忙得不亦乐乎。 而对听课评课， 却远不够重视。 随着新课程改革的发展， 听评课活动已成为各门学科经常性的教 研活动， 本文旨在提高教师对于听课评课重要性的认识， 反思听评课的现状， 进 而探讨如何正确对待听评课， 为语文教师形成良好的教研习惯、 提升教育教学水 平发挥教师成长中重要作用。 一、听课评课的重要性 听课类型有随堂听课和公开听课两种。 普通教师一般只能听公开课， 而公开 课都是精心准备之课， 听评课过程通过对其他教师教学问题的和经验的思考和学 习领会，认识和反思自己教学方面的长处和不足， 从而丰富自己教学方法， 提高 自己的教学水平，提升课堂的教学效率。一个学校如果有良好的听课评课氛围， 每名教师能够认真进行听课评课， 那么对于促进学生成绩提高， 提高学校教育质 量也很有帮助。 听课评课能提高教师的教学科研能力，因为每一项教科研成果都是通过听 课评课来完善的。 新课程活动开展时， 往往邀请各门课程的专家参与听评课， 指 导评课，应该说为教师专业发展搭建了， 为新的教育教学理念渗透、 方法的运用 提供了有效的专业辅导。 教师之间、 教师和学科专家之间通过直接观摩课程， 学 有所长，避其所短，形成自己的教学理念框架，发掘自己在教学上潜力，为教学 科研打好基础，做好提升。 二、听课评课存在的误区及不足 很多教师听课前拿个听课本直接奔教室， 课前没有任何的准备工作， 这当然 也和教研活动的安排有关系， 因为一般只知道在哪听课而不清楚听谁的课， 听什 么内容，所以也无从做到提前看看教材、 教参，假如我教这个内容， 准备怎样教。 老教师这方面也许无须太多准备应该数年的教学经验已经是心中有数， 但对于刚 走上工作岗位的新教师一定要做好听课前的准备， 这样才能做到对开课教师尊重 对自己负责。 听完走人散会，不做深入不研究 如果没有评课， 听课也就失去了意义。 我们在校内的公开课， 听课教师很有 可能下节课就有课要上， 听完课后立刻聚在一起评课比较困难。 这可以要求每位 教师写听后反思，等到每周备课组活动时，安排出固定的时间，进行反馈交流， 评议得失。 经过全备课组教师的集体评议， 大家共同总结经验修正不足， 探讨如 何上好一堂课或者教学内容的具体教学上， 对于执教者和听课者来说， 都受益匪 浅。 专家点评了，同来的教师也评价了，评完了事，教研活动就这么结束了？ 想在教育事业上钻研的教师应当还有如同教后记般的后续工作， 即深入研究，形 成课堂体验感知。一般来说，比较容易完成的是研究某节课的一个片断或整节课， 这样的研究就是案例研究， 类似于大家写的教学反思和教学心得。 还有一种我们 常常忽略， 是对某个课题进行研究， 它需要花的时间多， 可能需要几个人合力开 展，这样的研究是若做得好将对很多教育前沿的老师具有重要指导意义。 三．教师如何听课评课 （一）如何听课 1.听课教师需