语文苏教版三年级下册练习5.处处留心（打比方）.docVIP

苏教版三年级练习5 处处留心——比喻句教学设计 （舒城县城关三小 朱大燕） 一、导入，激趣揭题。 1、今天我们来玩一个小游戏，（老师画漩涡图），请看这个图案，你想到了哪些与它相似的事物？学生自由发言。（漩涡，龙卷风，棒棒糖，奶油蛋糕、派对卷、风车……）你们怎么会想到这些事物的呢？（因为这些事物的样子与漩涡很像。） 2、过渡：刚才这个游戏，同学们展开了丰富的想象，由一个事物联想到了很多与它们相似的事物。 今天这节课，也要请同学们展开想象，学习练习5中的处处留心部分出示1：揭题板书，齐读： 打比方 3、板书： 打比方 二、教学《处处留心》部分。 1、请同学们打开书本，翻到（P 93 ）自由轻声读一读，说说这次处处留心有哪些学习要求呢？ 出示2：A、看图想相似的事物，画下来，写上名称。 B、用打比方的句子把图画说一说，写一写 C、找出本册课文中的打比方的句子，体会打比方的好处。 这就是我们今天这节课的学习目标。 2、出示3：（书上的内容）现在请同学们看着左边的图画，你想到了哪些与它相似的事物？在书上画一画，写好名称。我请三个同学上来画，其余的同学在书上画，看谁画得又快又好！开始（3分钟） 3、提问：你怎么会想到画这些事物？ a\月亮 【小船 香蕉 镰刀】（样子很像，形状像，颜色相似） b\大象的耳朵 【蒲扇 芭蕉叶】（形状相似） c\蝴蝶花 【蝴蝶】（形状相似，颜色也很像） 4、（相机板书：相似 形状 颜色）同学们，除了形状颜色相似之外，还有其他方面相似也可以用来打比方。 三、练习说打比方的句子 过渡：刚才同学们想象丰富，图画得也很好，下面你们能用打比方的句式说一说图画的内容吗？ 出示4：三句比喻句，同桌先互相练习说一说，教学时三句话相机进行。 谁来说说自己喜欢的句子？ （一）出示5：弯弯的月亮像（ ）。 1、 弯弯的月亮像一条小船。指导：嗯，像一条小船一样，在夜空中怎么样呀？在夜空中飘荡。（真美呀！你把弯弯的月亮比作在夜空中飘荡的小船，真是太美了！） 2、弯弯的月亮像一只成熟的香蕉，我真想上去咬一口！（嗯，真像呢！） 3、弯弯的月亮像一把镰刀，正等着收割呢！（嫦娥姐姐正准备收割满天的星星呢！）（谁去收割，收割什么，展开你的想象，能编出一个很美丽的神话故事呢！） （二）出示9：大象的耳朵像（ ）。 学生练说。a.大象的耳朵像蒲扇，扇个不停。（写出了动态，真好！） b.大象的耳朵像大大的芭蕉叶。 （三）过渡：同学们的想像真丰富，打比方的手法也很恰当，（返回） 谁来说说这一句呢？ 1、出示10：蝴蝶花多么像（ ）！ 学生练说： 蝴蝶花多么像紫色的蝴蝶在翩翩起舞啊！ 2、仔细观察这句话，作者用这个句式你感受到了什么？（多么和！）（这一句写出了作者对蝴蝶花非常喜爱。）是呀，有时为了表达更强烈的感情，我们就可以运用感叹句。 a、 蝴蝶花多么像一群紫蝴蝶，它们飞累了，正落在草丛里休息呢！ b、 蝴蝶花多么像一群紫蝴蝶落在草丛里，也许它们是被这景色迷住了吧！ (四)、继续学习想象：a、满树的苹果像什么？（红灯笼） b、红叶像什么？（火焰） c、雨下得很大，像什么？（长长的丝线） d、雪挂在树上，像什么？（白棉花、自由飞翔的白云） e 、红红的太阳像什么？（大火球） 四、出示两句打比方的句子，请同学们轻声地读一读，想一想，打比方的句子有什么特点呢？把（板书）一样事物比作另一样事物，而且这两样事物有相似的地方，如形状相似，颜色相似，打比方的句子中一般有比喻词。 a、老师来分分工，男生读第一句，女生读第二句，同学们边读边想，这两句中分别把什么比作什么？（本体、喻体） b、看看这两个句子中用了哪些比喻词？（像、好像） c、除了这两个比喻词？你还知道哪些比喻词？（根据学生回答出示比喻词） e、齐读比喻词。 2、考考你：出示11：（这两个句子中也有像、好像，我请两个同学起来读一读，其余同学思考它们是打比方的句子吗？为什么？） （1）小明长得像爸爸。（小明是人物，爸爸也是人物，是同一类的，是不能作比。）（比喻词变色）指名读。 （2）天空乌云密布，好像要下雨了。（好像表示猜想，没有把什么比作什么） （3）那么，你能说说判断一个句子是不是用了打比方的手法，关键看什么？（根据板书小结）（看有没有把一样事物比作另一样事物，并且这两样事物之间必须要有相似的地方。不要一看到带有“像”“好像”等词语的句子就认定是打比方的句子。要认真分析句子中是不是有两种不同的事物，而且这两种不同的事物必须