倒数的认识 (2)电子教案.docVIP

1 第7课时：倒数的认识 ? 教学内容：P36例7和“练一练”，练习六第16－21题。 教学目标：1.认识倒数的概念，掌握求倒数的方法，能熟练地求一个数的倒数。 2.培养数学思考的能力。 教学重点：掌握求倒数的方法。 教学难点：能熟练地求一个数的倒数。 课前准备：多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程 一、导入新课 ×??=????????×??=???????3×??= 问：每个算式中两个数相乘的积有什么共同的地方？你还能举几个这样的例子吗？ 二、新授 1.教学例题 （1）出示例7 下面的几个分数中，那两个数的乘积是1？ 3/8???5/4??3/5???7/10??4/5???2/3??10/7????8/3 （2）学生回答。 （3）引出概念。 乘积是1的两个数互为倒数。例如3/8?和8/3互为倒数。可以说3/8?是8/3的倒数，8/3是3/8的倒数。 （4）学生举例来说。进行及时的评议。 （5）追问：怎样的两个数互为倒数？为什么要说“互为倒数？” 2.归纳方法 小组讨论： 观察倒数和原数的关系，想一想一个数的倒数与原数相比，分子、分母的位置发生了什么变化？ 全班交流。 求一个数的倒数时，只要把这个数的分子和分母调换位置即可。 问：5的倒数是几？1的倒数是几？ 学生回答，并说原因。 追问：0有倒数吗？为什么？ 指出：因为0和任何数相乘的积都不会是1，所以0没有倒数。 除0以外，在求一个数的倒数时，只要把这个数的分子和分母调换位置即可。 3.完成“练一练” 学生回答。 指出：分子是1的分数，它的倒数就是分母，整数的倒数就是这个整数做分母，分子是1。 三、巩固练习。 1..做练习六第16题 学生填书上后，集体订正。 2.做练习六第17题 指名口头回答。 3.做练习六第18题 学生填书上后，集体订正。 4.做练习六第19题 重点引导学生讨论每一组数的规律。 四、全课总结 这节课学习了什么内容？什么是倒数？怎样求一个数的倒数？ 五、作业 练习六第20、21题。 六、完成思考题。 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q