三年级语文下册-3.荷花【第1课时】.pptVIP

破裂 书写指导：上边列字要扁，衣字上横稍短、撇和捺中间起笔要舒展、竖提的竖要短。 裂 liè 结构：上下 组词：裂开 身败名裂 造句：我和小明的朋友关系破裂了。 音序：L 部首：衣 舞姿 书写指导：上窄下宽，次字要扁，女字撇点的撇短点要长、收笔有力、一横最长。 姿 zī 结构：上下 组词：姿势 千姿百态 造句：小梅的舞姿真是太漂亮了！ 音序：Z 部首：女 姿势 书写指导：上宽下窄，执字要扁、丸字撇上有一点不能丢，力字横稍长、折钩收笔左拉。 势 shì 结构：上下 组词：地势 仗势欺人 造句：小明摆出的姿势太难看了！ 音序：S 部首：力 * * * * * * * * * * * * * * 荷 花 3 第 一 课时 荷 花 一个小姑娘， 坐在水中央。 身穿白衣裳， 坐在绿船上。 (打一植物) 荷花——美丽、漂亮、让人喜欢。今天我们一起来欣赏一下荷花的美丽身影吧！ 叶圣陶：(1894—1988)，著名作家、教育家。他还是中国现代童话创作的拓荒者。童话集《稻草人》给中国的童话开辟了一条自己创作的道路。 主要作品：《稻草人》 《潘先生在难中》《倪焕之》《多收了三五斗》等。 走近作者 荷花又称莲花，还有很多寓意，如“并蒂莲”象征夫妇和睦，“多子莲蓬”象征早生贵子，“莲”与“廉”谐音，象征“廉洁”等等。“荷”被称为“活化石”，是被子植物中起源最早的植物之一。在人类出现以前，大约一亿零四千五百年前就有“荷花”的水生植物。人类为了生存，采集野果充饥，不久便发现这种“荷花”的野果和根节(即莲子与藕)不仅可以食用，而且甘甜清香，味美可口。渐渐地，“荷花”这一人类生存的粮食来源便深深地印刻在我们的祖先---原始人类的心中，成为人类生存的象征。自公元前11世纪起，荷花以它的实用性走进了人们的劳动生活，深入到人们的精神世界。 1. 会认本课5个生字，会写11个生字，掌握多音字“骨”，理解生字组成的词语。 2. 有感情的朗读课文，读好儿化和轻声，背诵课文2-4自然段。(重点) 3. 初步感知文意，了解课文内容。(难点) 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 朗读视频 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 挨打 东挨西撞 āi 挨挨挤挤 翩跹 翩翩风度 piān 翩翩起舞 我会认 挨 翩 挨 āi (挨着) ái (挨饿) 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一 个个碧绿的大圆盘。 . 读一读：鹅毛大雪突然从天而降，他紧紧地挨(āi )着同伴走，以 免挨(ái)冻。 . . 注意加点字的读音！ 【莲蓬】 【翩翩起舞】 【花瓣】 【露出】 【饱胀】 饱满的发胀。 莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。 显现，显露。 花冠的通常呈叶状的一个构成部分。 形容轻快地跳舞。 试着把词语和意思连起来！ 【破裂】 【姿势】 【仿佛】 【随风飘动】 【挨挨挤挤】 本课形容荷叶长得很密，挤在一起。 出现裂缝。 姿，形态，样子；势，表现出来的情况，样子。本课姿势指的是荷花呈现的样子。 跟随着风摆动。 差不多，类似，好像。 检查自读情况 再读课文，想一想课文写了什么？ 本文以“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事。 花瓣 书写指导：三部分都要写窄、写紧凑。左边辛字下竖变为一撇，中间是瓜字、不要写成爪字。 瓣 bàn 结构：左中右 组词：豆瓣 一瓣蒜 造句：这些小花的花瓣都掉了。 音序：B 部首：瓜 莲蓬 书写指导：上下结构不要写成左右，逢字夂要写扁、撇和捺宽展、丰字要窄。 蓬 péng 结构：上下 组词：蓬蒿 蓬头散发 造句：莲花长出了可爱的小莲蓬。 音序：P 部首：艹 饱胀 书写指导：左窄右宽，长字横稍短，竖提的竖要长、位置偏左，捺收笔要有力。 胀 zhàng 结构：左右 组词：肿胀 热胀冷缩 造句：我晚上吃得太多了，肚子 饱胀的厉害。 音序：Z 部首：月 * * * * * * * * * * * * * *