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荷 花;请欣赏;;; ;（1） 我站在荷花池边看，看到碧绿的荷叶，又看到雪白的荷花，还看到含苞待放的花骨朵。
（2） 早晨，我站在荷花池边，看到碧绿的荷叶上滚动着晶莹的露珠，看到雪白的荷花在微风中摇摆，又看到含苞待放的花骨朵小巧玲珑，还看到嫩黄的小莲蓬躲在荷花中间张开笑脸。
（3） 早晨，我站在荷花池边，看到碧绿的荷叶上露珠滚来滚去，看到雪白的荷花在微风中舞蹈，又看到含苞欲放的花骨朵胀得饱饱的，还看到嫩黄的小莲蓬在花心中藏着。;;;
1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（ ）
2、圆圆的盘子。（ ）
3、没有开放的花（ ）
4、形容舞姿轻快优美。（ ）
5、（完整的东西）出现裂缝。（ ）;听课文朗读：
说说听了之后，你有什么感受?
找出你认为最能表现荷花美??句子，用波浪线勾画出来，然后多读几遍。
;;;; 荷花已经开了不少了。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。;课文第二自然段中写了
几种姿态的荷花？
;*;;;这么多的姿势，真是千姿百态呀！怪不得作者说，作者说什么了呢？ ;;自学第4、5自然段
(1)默读课文，想象：当作者陶醉在
荷花盛开的美景中时，眼前出现了
怎样奇特的景象？; 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。;;展开想象，写一写;思考：为什么“我”由看荷花却情不自禁地变成了荷花？表达了作者什么感情？;;亭亭玉立
千姿百态
洁白无瑕
含苞欲放
争奇斗艳
美不胜收;
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