【分层练习】《享受合作》（道德与法治山人版八年级上册）.docxVIP

《享受合作》分层练习 基础题 1.“以众人之力起事者，无不成也。”——《管子》。这句话说明了（） A.力量的重要性 B.成就大事的重要性 C.合作的重要性 D.分工的重要性 2.在合作中出现矛盾和分歧是难免的。关键是（） A.公平公正，共享成果 B.及时沟通，消除隔阂，异中求同 C.指挥得当，协调有方 D.相互帮助，相互鼓励 3.下列反映合作与竞争关系的是（） ①竞争与合作相互渗透、相辅相成 ②合作结果是双赢，竞争的结果是两败俱伤 ③在合作中有竞争，在竞争中有合作 ④合作就是竞争，竞争就是合作 ①③ B.②④ C.③④ D.①②③④ 4.美国哈佛大学的心理学教授乔治?赫华斯博士根据多年的研究认为，一个人事业成功的九大要素之一就是“与同事真诚合作”，失败的九大要素之首就是“言行孤僻，不善与人合作”。这句话强调了（） A.乐于合作、善于合作，是现代人应该具备的一种基本素质 B.一个人事业有成功也有失败 C.能够合作的人事业一定会成功 D.不能合作的人事业一定会失败 5.联合国教科文组织把“学会做人、学会做事、学会合作、学会求知”作为21世纪教育的四大支柱。说明（） A.在社会生活中，我们要树立强烈的合作意识 B.合作是对21世纪的人们的要求 B.合作是对受教育者的要求 D.没有受过教育，就不懂得合作 训练题 6.下列对于“合作”认识正确的是（） ①生活中处处有合作②合作使生活之路更宽广③合作无法显示自己的才能④合作是一种力量，也是一笔财富 ①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 人们在社会合作交往中，如果遇到不公平对待，产生不公平的感觉，就会（） ①感到冤枉②感到气愤③甚至导致报复行为④导致彼此关系恶化 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④ 8.良好的合作既可以使个人的利益得到有效的保障，使个人的积极性和创造得到应有的发挥，同时，又避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。这样的合作是（） ①以竞争为基础的合作②以公平为基础的合作③互惠的合作④合法的合作 ①② B．②③ C、③④ D、①③ 9.《广州日报》刊登了这样一则生活定律；华盛顿合作规律。人与人的合作不是人力的简单相加。假定每个人的能力都为1，那么10个人的合作结果有时比10大，有时甚至比l还小。一个人敷淤了事，两个人互相推诿，三个人永无宁日，这种教训是十分深刻的。对这一规则的正确认识是（） ①如果人们互相推诿责任，结果只能是一事无成②社会需要互相合作，需要承担各自的责任③公平的合作，需要人们承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出④只有做了我们该做的，才可能获得自己该得的 A、①② B、②③ C、②③④ D、①②②④ 10.信步走在街头，随手翻阅报纸，我们可以发现，几乎在所有的招聘广告上，都将团队精神作为对招聘人员的一项重要要求。招聘单位之所以这样看重“团队合作精神”，是因为（） 　　A.现代社会中竞争更加激烈 B.合作无处不在、无时不有 C合作是个人事业取得成功的保证 D.合作有助于增强集体的凝聚力和竞争力 11.作为中学生参与竞争与合作，就要（） ①有自信心敢于挑战，保持敢为人先、不甘落后的进取精神 ②学会确定竞争目标，多了解别人、树立协作、互助的合作观念 ③遵守法律和道德，端正竞争态度，学会公平竞争，不能心存忌妒　④有百折不挠的勇气和坚强的意志，在合作竞争中力求“双赢” A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④ 12.“龟兔赛跑新传”：陆地上，兔子驮着龟跑，很快到了河边;到了河里，乌龟驮着兔子游，很快到了对岸。结果龟兔实现了双赢。新“龟兔赛跑”的故事给我们的启示是（） ①良好的合作能创造竞争中的双赢②合作与竞争是对立的③要学会在竞争中合作④合作是一种力量也是一笔财富 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 提升题 当今社会，科学技术飞速发展，竞争异常激烈。但竞争并不排斥合作，相反，合作促进成功，达到竞争目的。据统计，1901年至1925年，获诺贝尔奖的309位科学家中，有161人(超过一半)与别人合作，共同获得重大成果。对这段材料应如何理解? 14.歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人，他们是同时代旗鼓相当的两位竞争对手，在争霸诗云的同时，他们又是一对朋友，哥德曾经说：“我们两人，多年结合在一起，兴趣相投，相互影响，有许多诗，意思是我提出的，而诗是他写的，有时情况正好相反。”上述材料说明了什么道理？ 15.如何正确认识竞争与合作的关系 参考答案 【答案】 基础题 1.C 2.B 3