思想政治教育学.docx

一、思想政治教育学的研究意义： 有利于加强思想政治教育，实现思想政治教育科学化 有利于进一步改革开放和社会主义市场经济以和谐社会建设顺利进行 有助于提高人们的思想政治素质，更好的开展思想政治教育 二、思想政治教育学的研究方法： 文献法、观察法、实验法、社会调查法、总结经验法三、马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础 坚持用马克思主义来知道思想政治教育学科建设， 包含着两方面的意思： 1 要始终坚持马克思主义的整体性， 用完整准 确的马克思主义知道思想政治教育学研究；另一方面，要始终坚持用马克思主义中国化的理论成果特别是发展中的马 克思主义知道思想政治教育的学科建设。 四、要坚持什么样的马克思主义 1 要坚持马克思主义的本质规定性： （ 1）辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论（ 2）科学社会主义和共产主 义（ 3）无产阶级和广大人民群众的利益 (4)坚持与时俱进 2 要坚持马克思主义基本原理 3 要坚持马克思主义基本特征 五、坚持以马克思主义中国化的理论成果指导学科建设： 我们建设中国特色的社会主义、包括建设有中国特色的社会 主义思想政治教育学仍然必须发扬这个优良传统。一方面，要牢记马克思主义、毛泽东思想的基本原理一定不能丢， 丢了就会丧失根本；另一方面，又一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题，以我们正在做的事情为中心，着 眼于马克思主义理论的运用，着眼于实际问题的理论思考，着眼于新的理论和发展。 六、关于人的本质的学说： 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的综合。这是马 克思主义关于人的本质的经典表达。马克思指出，人的本质是人的社会特质。 七、思想政治教育功能的特点： 1 客观性 2 多方面性 3 层次性 4 发展性。思想政治教育的功能由个体性功能和社会性 功能两部分构成。对社会政治、经济、文化、生态环境等发生的政治功能、经济功能、文虎功能和生态功能等。 八、思想政治教育的个体功能： 指思想政治教育在引导人类个体遵循客观规律、服从生存原则以便求得更好生存状态 的过程中所发挥的作用。思想政治教育对人的品德的塑造和人的发展的作用体现在：第一，引导政治方向。就是运用 启发、动员、教育等方式，把人们的思想和行为引导到符合社会发展要求的正确方向上来，这就是思想政治教育的目 的性、超越性本质的体现。第二，约束规范行为。就是通过思想政治教育，帮助人们理解并认同社会规范，使人们的 行为符合一定的社会规范。第三，激发精神动力。激励，就是激发、鼓励，即通过各种形式的外部刺激，使人们分发 向上，积极进取。第四，塑造个体人格。所谓人格，是指人的性格、品格及资格的综合。 九、思想政治教育的政治功能： 是指思想政治教育通过培养具备特定思想政治素质的受教育者以推动政治发展的作用。 第一，传导主导意识形态，调节社会精神生产。第二，传播主导政治意识，引导人们的政治行为，再生产社会的政治 关系。第三，沟通社会信息，确保社会的有机联系，促进社会政治的稳定和发展。 十、思想政治教育的经济功能： 是指思想政治教育通过调动受教育者的积极性，促使其主动参与经济建设以促进经济 发展的积极作用。主要表现为提高人们从事经济建设的积极性；帮助人们掌握经济活动的行为规范，形成理性的经济 行为；为经济建设营造良好的环境等方面。第一，思想政治教育是经济建设坚持社会主义性质和方向的可靠保证。第 二，思想政治教育史推动社会生产力发展的精神动力。第三，思想政治教育史营造经济建设发展的和谐社会环境的重 要手段。 十一、思想政治教育的文化功能： 思想政治教育作为社会意识形态的组成部分，包含于文化之中，是社会文化的一个 结构单位。思想政治教育的文化功能指的是它对社会文化结构及其各组成部分的影响。 十二、思想政治教育的目的： 是指通过思想政治教育活动，在受教育者的思想和行为发面所期望达到的结果。换言之， 思想政治教育目的是人们依据一定的主客观条件对受教育者思想品德方面的质量的一种期望和规定。思想政治教育目 的是开展各项思想政治教育活动的依据和动力。 十三、思想政治教育目的的功能： 第一，思想政治教育目的为思想政治教育活动指明了方向。第二，思想政治教育目 的为开展思想政治活动提供了动力。第三，思想政治教育目的为衡量思想政治教育活动成效提供了依据。 十四、思想政治教育根本任务： 是思想政治教育在社会主义现代化建设中所承担的最重要的责任，是为达到思想政治 教育的根本目的所需要完成的基本工作。与思想政治教育的根本目的相一致，思想政治教育的 根本任务是：用马列主 义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育广大人民群众，培养和造就有理想、有道德、有文化、有 纪律的社会主义新人。这一根本任务是思想政治教育活动的中心，全部思想政治教育都必须围