【分层练习】《送东阳马生序》（语文长春九上）.docxVIP

《送东阳马生序》分层练习 育华学校 付老师 基础题 1．解释下面加点的词语在文中的意思。 （1）余幼时即嗜学（ ） （2）无从致书以观（ ） （3）每假借于藏书之家（ ） （4） 弗之怠（ ） （5） 走送之（ ） （6）不敢稍逾约（ ） （7）既加冠（ ） （8）无硕师名人与游（ ） （9） 尝趋百里外（ ） (10) 门人弟子填其室（ ） 2．解释句子。 （1）天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 （2）以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。 3. 本文作者（ ），字（ ） ，号（ ），浙江金华人。明初（ ）家，本文是一篇（ ），赠序是指（ ?）性质的文字，内容多是（ ?） 4. 根据要求默写： eq \o\ac(○,1)揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是： eq \o\ac(○,2)最能表现作者抄书之苦的句子是： eq \o\ac(○,3)表明作者尝趋百里外求学原因的句子是： eq \o\ac(○,4)对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是： 5. 作者写此文，意在勉励马生刻苦学习。在《三国演义》中有那么一段，孙权通过自身体会劝说手下一员大将读书的故事，后来这员大将设奇计袭荆州，大败关羽为东吴建下奇功。那么这员大将叫什么名字？从他身上你能获得哪些启示？ 能力题 阅读下面文言文，完成问题。 送东阳马生序 宋濂 ①余幼时即嗜学。②家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。③天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。④录毕，走送之，不敢稍逾约。⑤以是人多以书假余，余因得遍观群书。⑥既加冠，益慕圣贤之道。⑦又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。⑧先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。⑨余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。⑩故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀， 右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1．对文章第一段的层次划分正确的一项是（????? ） ??? A．①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩??? B．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩ ??? C．①②③④⑤|⑥⑦⑧⑨|⑩??? D．①②③④⑤|⑥⑦|⑧⑨|⑩ 2．对文中画线句子理解正确的一项是（?????? ） ? A．写出了“我”的求知若渴。??? B．变现了老师的脾气暴躁。 ? C．写出了“我”的胆小怯懦。??? D．表现了老师的德隆望尊。 3．下列选项中，全都表现作者求学艰难的一项是（??????? ） ①无从致书以观②无硕师、名人与游③益慕圣贤之道④门人弟子填其室 ⑤无鲜肥滋味之享⑥缊袍敝衣处其间⑦同舍生皆被绮绣⑧余因得遍观群书 ? A．①④⑤⑧? B．③⑤⑥⑦? C．③④⑦⑧?? D．① ②⑤⑥ 4．对文章的分析理解正确的一项是（????? ） A．善用对比是本文的特色，通过“我”和“同舍生”的对比，突出了“我”求学的快乐。 B “天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”写出了学馆条件之差，反衬了“我”学习的刻苦。 C．学习生活的艰苦没有动摇作者的求学意志，他勤奋刻苦、孜孜以求，终于学有所成。 D．本文是一篇赠序，作者动之以情，晓之以理，要求马生勤奋学习，成为德才兼备的人。 ?5. 选出下列句子中加点词语解释有误的一项。 ??A．录毕，走送之??走：跑?????B．从乡之先达执经叩问??叩：敲门 ??C．媵人持汤沃灌??汤：热水????D．同舍生皆被绮绣。被：通“披”，穿　　 提升题 比较阅读下列短文，回答问题。 [甲文]? 送东阳马生序 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 [乙文]? 黄生允修借书。随园主人