九年级化学上册 第四单元 我们周围的空气 到实验室去 氧气的实验室制取与性质课件 （新版）鲁教版.pptVIP

1、实验室也可用加热高锰酸钾，或加热氯酸钾与二氧化锰（催化剂）的方法制取氧气。 氯化钾 + 氧气 氯酸钾 二氧化锰 加 热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 高锰酸钾 加 热 根据反应原理，我们应该怎样组装仪器？ 利用自制装置探究一下我们身边哪些物质有较好的催化作用。 到实验室去： 氧气的实验室制取与性质 第四单元 我们周围的空气 巩固回忆: 工业制氧气：分离液态空气法。 通电分解水：水 氢气 + 氧气 通电 H2O H2 O2 下列哪些物质可能产生氧气？ 1、食盐（主要成分为NaCl) 2、过氧化氢（ H2O2） 3、氧化汞 （ HgO ） 4、高锰酸钾（KMnO4） 5、氯酸钾（KClO3） 6、甲烷（CH4） 7、水 ( H2O ) （1）KMnO4高锰酸钾是一种紫黑色的固体，在加热时能产生氧气，成本较高。 （2）KClO3氯酸钾是一种白色固体，加热时能产生氧气，如果混有可燃性杂质可能会发生爆炸。 （3）H2O2过氧化氢又称双氧水，是一种无色的液体，常温下就可生成氧气和水，反应速度适中，价格低廉。 （4）HgO氧化汞是一种红色粉末，加热时能产生氧气，同时产生有毒的物质汞。 （5）H2O水在通电的条件下能产生氧气，成本高，反应速度太慢。 资料介绍 发现问题： 我们的猜想： 向过氧化氢溶液中加入某些物质 有什么办法可以让过氧化氢反应的速率加快吗？ 过氧化氢溶液 观察：向三支试管中分别倒入过氧化氢溶液,仔细观察是否有气泡产生以及产生的速率，将带火星的木条伸入三支试管的试管口，观察哪个能够复燃。 实验探究： 二氧化锰 碎瓷片 选用药品 产生气 体速率 能否使带火 星木条复燃 1 过氧化氢 2 过氧化氢 和二氧化锰 3 过氧化氢 和碎瓷片 实验现象 慢 快 较快 否 能 否 ①试管 ②烧杯 ③锥形瓶 ④ 酒精灯 ⑤长颈漏斗 ⑦双孔 橡皮塞 ⑧导管 讨论互动：装置的选择 ⑥单孔 橡皮塞 ⑨集气瓶 实验室制取氧气的发生装置的选择 小资料 通常状况下,氧气不易溶于水，且不与水反应;在 0℃，1个标准大气压下，其密度为1.429g/L,空气的密度为1.293g/L。 向下排空气法 空气 气体 气体密度小于空气密度 气体 空气 气体密度大于空气密度 向上排空气法 气体难溶于水且不与水反应 排水法 实验室制取氧气的收集装置的选择 排水法 向上排空气法 收集氧气的方法： 实验室制取氧气的装置 或 发生 装置 收集装置 2、打开瓶塞，向锥形瓶中加入0.5克（约半药 匙） ,并塞紧瓶塞; 3、将 装满水，从侧面轻推盖上毛玻璃片，翻转后，扣在水槽中； 4、向长颈漏斗中倒入 ； 5、等导管口有___________产生时，再收集一瓶氧气。在水底将毛玻璃片盖紧，取出， ； 6、整理好药品和仪器装置，清理桌面。 动手实验：亲自动手组装仪器，并收集一瓶气体，感受一下亲自动手的乐趣，操作步骤如下： 组装并检查装置的气密性 1、 二氧化锰 集气瓶 过氧化氢溶液 连续均匀气泡 正放 实验中的注意事项 1、实验前应首先检查装置的气密性； 2、长颈漏斗应没入液面以下，导管刚露出 橡皮塞即可； 3、当导管口有连续均匀的气泡产生时，再收集气体； 4、取出后的集气瓶应正放。 讨论交流： 用下面这套装置制取氧气时，应如何验满呢？ 交流反思: 在实验中出现了哪些问题？ 你是怎样的解决的？ 选择发生装置需要考虑的因素： 反应物的状态、 反应条件 A B C 选择收集装置需要考虑的因素： 气体的水溶性、 气体的密度 1、 下列关于催化剂的说法正确的是（ ） A.二氧化锰是催化剂。 B.催化剂能加快化学反应速率，增加生成物的质量。 C.没有催化剂，过氧化氢就不能产生氧气。 D.在过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用 D 2、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它在空气中能跟氧气迅速反应生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体可采用的方法是（ ） A.向上排空气法。 B.排水法。 C.排水法或向上排空气法。 D.排水法或向下排空气法。 B 3．以下有四种制取氧气的方法，其中有一种方法与其他三种方法有本质的不同，该方法是（ ）