高中物理 3-2研究摩擦力.pptVIP

1-75 第二节 研究摩擦力 在生活中，摩擦无处不在。 增大有益的摩擦 第二节 研究摩擦力 在生活中，摩擦无处不在。 减小有害的摩擦 第二节 研究摩擦力 在生活中，摩擦无处不在。 这是为了增大摩擦?还是减小摩擦？ 第二节 研究摩擦力 以下的摩擦是有害的，还是有益的？ 火车与地面的摩擦 笔尖与纸的摩擦 机器转动时的摩擦 人走路时，鞋与地面的摩擦 有害的 有益的 第二节 研究摩擦力 滑动摩擦 定义:当相互接触的物体之间有相对滑动时，物体之间产生的摩擦称为滑动摩擦。 物体之间产生的阻碍相对运动力，称为滑动摩擦力。 方向:与物体相对滑动的方向相反，与接触面相切。 影响摩擦力大小的因素 压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 注意：摩擦力的大小跟接触面的面积大小无关， 跟滑动的速度也无关。 第二节 研究摩擦力 摩擦力与压力成正比: ①μ—动摩擦因数，由接触面粗糙程度决定； μ＜1，是没有单位的物理量。 ②N—正压力 注意：压力不一定等于重力。 滑动摩擦力产生条件： ⑴接触面粗糙 ⑵接触面有压力 ⑶相对运动 当题目注明表面光滑时，说明没有摩擦力。 第二节 研究摩擦力 例题：课本P52 匀速直线运动时， 水平方向：重力与支持力（压力）平衡； 竖直方向：拉力与摩擦力平衡。 第二节 研究摩擦力 1.用弹簧秤拉一个重5N的木块在水平桌面上做匀速运动，其示数为1N，则摩擦力为 牛顿。动摩擦因数为 。 1N 0.2 2、有人说：有摩擦力就一定有弹力。对吗？ 正确 第二节 研究摩擦力 几种常见材料间的动摩擦因数 0.71 橡皮轮胎——路面（干） 0.28 皮革——铸铁 0.20 木——金属 0.30 木——木 0.25 钢——钢 动摩擦因数 材 料 拔河比赛时，怎么增大摩擦力？ 第二节 研究摩擦力 1.用弹簧秤拉一个重5N的木块在水平桌面上做匀速运动，其示数为1N，则摩擦力为 牛顿。动摩擦因数为 。 1N 0.2 2.关于滑动摩擦力，下列说法正确的是（ ） A.物体在支持面上的滑动速度越大，滑动摩擦力也一定越大； B.滑动摩擦力的方向一定与物体相对支持面的滑动方向相反； C.接触面的滑动摩擦系数越大，滑动摩擦力也越大； D.滑动摩擦力的方向与物体运动方向相反。 B 5、以下图中，A和B物体各受到多少个摩擦力的作用？ A B V 提示：A有相对运动吗？ 第二节 研究摩擦力 2个 1个 第二节 研究摩擦力 静摩擦力 当物体之间有相对滑动趋势时，物体之间产生的摩擦力，称为静摩擦力。 静摩擦力的方向：与相对运动趋势方向相反 观察A静止时，弹簧测力计的示数变化。 当A恰好运动时，弹簧测力计的示数是多少？ 第二节 研究摩擦力 在A上增加砝码，逐渐增大拉力，当A恰好运动时，弹簧测力计的示数又是多大？ 第二节 研究摩擦力 [讨论以下问题] 1、木块A在水平桌面上，不用外力去拉，它有没有摩擦力的作用？ 2、用弹簧测力计轻轻拉木块，但它不动，木块有没有受到摩擦力的作用？ 3、拉动木块后，它还受到摩擦力的作用吗？ 4、静摩擦力的大小是一个固定的值吗？它与压力有关吗？如何确定其大小？ 第二节 研究摩擦力 静摩擦力的分析方法 1、物体静止时，静摩擦力等于拉力。它不是一个固定值，与压力大小无关。 2、物体刚要运动时，静摩擦力达到最大值，叫做最大静摩擦力。它与正压力成正比。 3、静摩擦力的大小：0≤f ≤f max 4、木块运动以后，受滑动摩擦力作用，且滑动摩擦力比最大静摩擦力略小。为简便计算，可以认为最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力。 【例题】某同学用弹簧秤称一木块重5N，把木块水平桌面上，弹簧秤水平地向右拉木块． (1)当弹簧秤读数为1N时，木块未被拉动，这时木块受到的是______摩擦力，大小是______，方向向______. (2)当弹簧秤的读数是2.1N时，木块刚好开始移动，此时木块受的是______摩擦力，大小是______， 方向向______. (3)开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变为2N，此时木块受到的是______摩擦力， 大小是______，动摩擦因数μ=______. (4)若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时，木块受到的摩擦力是______摩擦力，大小是______. (5)木块离开弹簧秤继续滑动，这时木块受到的是______摩擦力，大小是______ 【课堂练习】 静 1N 向左 静 2.1