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高中英语【完形填空】应试与解题技巧 完形填空题对考生们来讲一直是难度较大的语言能力测试题，但同时也被认为是当今比较可行的、能较好体现区分度的英语测试题。它要求考生能够去领悟一篇有残缺的文章语篇大意，根据已学知识，整体理解，通篇考虑，推导“未知”内容。它具有主观性测试和客观性测试的双重优点。它既可以在篇目中考查学生的英语基础知识即语法，词汇知识；又可以考查学生的运用所学语言知识的能力，如词义辨析，词语搭配；习惯用法，语言交际、文化背景和社会风俗等等，同时还要求学生必须具备良好的把握上下文的行文逻辑和整个篇章结构的能力。考生必须在一定的时间内读懂全文，把握作者意图，推断文章内涵，然后根据上下文语境，从整体上把握文章的内在逻辑关系，结合所学的语言知识和各种常识选出适合语境和文义的词语。 【命题特点】 选用文章特点： 所选文章难度与高中教材难度大致相同 文章内容贴近生活，易于理解；有一个主题，内容多为夹叙夹议的感悟性文章。 短文的选材更加灵活，题材更加广泛，而且时代信息越来越强；更加贴近现实生活。 例如2005年浙江卷的完形填空就描述作者对网络时代的困惑：在一家小小的咖啡吧里，人人把自己圈锁在网络世界里，面对一台台无生命的机器谈兴甚浓，却拒绝与身边真实的人交流。文中描述了作者所见、所闻、所思、所想。 设置空白特点 第一句话通常不设空，给学生提供一个阅读入门的基本信息。短文中设空的平均间距在10—15词之间。 每小题所给出的４个选项一般都属于相同的词类，同一范畴；干扰项也多半可以和空前或空后的文字形成搭配，从而起到一定的干扰和迷惑作用。 立意特点： （1）ＮＭＥＴ完形填空是测试英语综合应用能力的试题。它既要求考生熟练掌握所学的词汇（词义、用法、搭配）与语法知识，更要求他们具有较强的阅读能力；能根据上下文线索，在有限的时间内（１５分钟），从所给选项中做出正确的判断与最佳选择，使短文得以恢复本来面貌，做到文意通顺，结构完整 （２）题目把上下文语境理解放在第一位，词汇运用和语法知识放在第二位。 （３）词汇的考查面越来越宽，但完形填空的选项设置以实词为主，既名词、动词、形容词和副词等，以虚词为辅，即连词、介词等。如2005的完形填空近260个单词的一篇文章，20个布空中，测试动词和动词短语5个、形容词４个、副词和副词短语5个、连词４个、名词２个。 （４）所设选项更具有干扰性和迷惑性，直接根据语法和固定搭配就能选出答案的试题越来越少，设空与语境的联系更加密切。如2005年的完形填空20个选题无一题是语法题，均为语篇的整体理解、上下文判断、逻辑推理。 如：It was raining. I went into a cafe and asked for a coffee._____ I was waiting for my drink, I realized there were other people in the place. 此题答案是While。但在选项设置上避开了传统的纯语法的干扰项when和as。此题的被选项是Before, Since, Although, While.只要考生理解上下文，是很容易选择出正确答案的。 又如：I touched his shoulder, but no reaction. I was unhappy. I put my hand in front of the monitor, and he started to shout, “ ______!” 此题的被选项是Shut up, Enjoy yourself, Leave me alone, Help me out.考生只要具有适当的逻辑推理能力，选择Leave me alone不成问题。 二、【应试策略】 要充分了解完形填空题的考查侧重点及命题趋势，在学习过程中做到有的放矢，并进行有针对性的练习。 1．广闻博记，练好扎实基本功。 “万丈高楼平地起”，综合能力的提高必须有坚实的基础，扎实的基本功。英语的基础知识包括语法、词汇知识，也包括听说读写各项技能。英语的基础知识琐碎烦杂，平时要多听、多读、多记，加大输入量，以求从量变到质变。只有不断积累，并及时进行总结归纳所学到的知识，才能为综合能力的提高打下坚实的基础。 第1页 2．扩大阅读量，培养良好的词感和语感。 完形填空题的设计实际是“词感现象”的展示。“词感”是一种对词或词群的感受能力；语感是一种对语言或语段、词句的感受能力，词感和语感是密不可分的。如果说完形填空题的解题关键在综合知识和综合能力，而词感和与感在其