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20以内的进位加法
整理和复习（课时2）
一、复习整理，清晰思路
1. 从图中你知道了哪些信息？
4. 谁会解答？这个算式表示什么意思？
3. 要解决的问题是什么？
5. 还可以怎样列式？这个算式表示什么意思？
6. 通过解决这个问题，你想说点什么？
2. 同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？
1. 一共有多少盆花？
问题：
二、沟通联系，明晰算法
问题：1. 比较上面两道题，有什么不同点？
2. 又有什么相同点呢？
3. 说一说为什么都要用加法解决。
6＋8＝14（盆）
1. 一共有多少盆花？
7＋7＝14（盆）
6＋7＝13（个）
问题：1. 从图中你知道了什么？
2. 要解决的问题是什么？
3. 你想怎样解答？
4. 还可以怎样解答？
5. 为什么都用加法呢？
6. 都用加法，怎么列式不同呢？
1. 一共有多少只羊？
三、拓展练习，巩固提升
三、拓展练习，巩固提升
1. 从图中你知道了什么？
5. 你想怎样解答？
还可以怎样解答？
6. 为什么都用加法？
7. 都用加法算，怎么列式不同呢？
2. “7块”在图中的哪儿呢？9块呢？
3. “8块黄色的”在哪儿？
“8块红色的”呢？
4. 要解决的问题是什么？
2. 一共用了多少块积木？
问题：
三、拓展练习，巩固提升
问题：1. 从图中你知道了什么？
2. 要解决的问题是什么？
3. 哪些是指原来的水饺？
4. 你想怎样解答？
说一说理由。
3. 原来一共有多少个水饺？
三、拓展练习，巩固提升
问题：1. 从图中你知道了什么？
2. 要解决的问题是什么？
3. 哪些是指一共的棵数？
4. 你想怎样解答？
说一说理由。
4. 一共要种多少棵树？
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