北京亮起来了说课及教案反思.docVIP

课题 12.北京亮起来了 说课稿及教案反思 说课人：高素寒 本课为第二课时，教学时间：2015.4.16第一节 教学目标 结合重点词句自主感受首都北京夜晚的美丽景色，正确、流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 增强对首都北京的热爱之情。 教学重难点 有感情地朗读课文。 导学策略 根据学生的年龄特点，运用创设具体、生动的画面，使学生通过形象感受来理解课文，并通过多种形式的朗读法，民主交流等手段，让学生在轻松愉快的环境中接受知识。 课前准备 多媒体课件 学材分析 以前学生在《北京》、《我们成功了》中对北京有所了解，但对夜幕下的北京了解不多。这篇课文充满浓郁的现代气息，以生动的语言描绘了我国首都的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。学习时要引导学生有感情地朗读课文，咀嚼优美词汇，积累语言。 教学流程设计 教学程序设计 师生活动设计 导入 出示北京景物的图片。 板书课题：北京亮起来了。 复习巩固 出示生字认读 初读课文 出示问题，学生自读。 结合学生的回答，让他们看看有关的画面。 3.课文范读 四、深入理解 1.练习有语气朗读。 2.学习1~2自然段。出示文段，朗读并思考。简单讲解“灯的海洋，光的世界”。 3.画出第二自然段中写的地方，再进行朗读。 4.学习3~4自然段。出示文段， 朗读并回答问题。 学习5~6自然段。出示文段，生自由读，教师相机范读。 齐读最后一段。 课外延伸 指名读课后“我知道”中介绍的北京小常识。 欣赏我们的家乡——墨江的夜景。 教师小结。 一、谈话导入 出示生字 幕 临 烁 辉 煌 夺 幢 伟 犹 焕 府 绚 繁 扮 宫 三、初读课文 1.默读课文，边读边思考。 2.观看课文朗读视频。 四、深入理解 1.学生自由读课文。 2.（出示第一自然段） （出示第二自然段） （出示第三自然段） （出示第四自然段） （出示第五自然段） （出示第六自然段） 课外延伸 读一读课后的“我知道”？ 播放墨江图片。（同桌互相说一说，指名展示说。） 六、小结 板书设计 教 学 反 思 1.朗读训练既是理解语言的有效手段，也是增强语感的重要途径。多种形式的朗读训练，让学生与文本直接对话，使他们初步体会到北京夜景的美。 2.观看课件 ，引导学生进入优美的情境，直观感受北京的美丽，极大地激发了学生探究学文的欲望。 3.人文地理特点，影响了学生对这一课学习后的拓展，我应该找点乡村夜晚的景色让学生练笔，不过那样又不太符合课文主题大都市的夜景。