初中语文九年级上名著阅读题.doc

PAGE 阅读 新部编版九年级语文上册名著导读 名著导读——《泰戈尔诗选》：如何读诗 （81）我每天把纸船一个个放在急流的溪中。 我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。 我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。 我把园中长的秀利花载在我的小船上， 希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。 我投我的纸船到水里，仰望天空， 看见小朵的云正在张着满鼓着风的白帆。 我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！ 夜来了，我的脸埋在手臂里， 梦见我的船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。 睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。 1、这首诗选自印度著名诗人泰戈尔的《纸船》，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。 2、简要说说纸船的象征意义和诗人要表达的情感。 答：诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。期望能像纸船一样找到一个最终的家。 （82）假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？” 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 ………… 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去， 我便要突然地再落到地上来， 又成了你的孩子，求你讲故事给我听。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。 1、这首诗《金色花》选自印度著名诗人泰戈尔的《新月集》，泰戈尔之所以有“儿童诗人”之称，是因为世界上再没有谁象他的《新月集》那样，去认真地表现儿童的世界。 2、说说你对这首诗表现手法和主题的理解 答：整首诗作者以丰富的联想和想象，讴歌了孩子金子般的童心，表现了孩子天真烂漫的天性和顽皮无邪的童稚、童真、童趣。 （83）世界上最遥远的距离 不是生与死 而是我就站在你面前你却不知道我爱你 世界上最遥远的距离 不是我就站在你面前 你却不知道我爱你 而是爱到痴迷 却不能说我爱你 世界上最遥远的距离 不是我不能说我爱你 而是想你痛彻心脾 却只能深埋心底 …… 这是泰戈尔的一首著名的诗，叫《飞鸟与鱼》 。这首诗中最精彩的句子是世界上最遥远的距离不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你 2、我们还知道他的经典名句有： 答：生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。 天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。 当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了 （84）是我走了的时候了，妈妈；我走了。 当清寂的黎明，你在黑暗中伸出手臂，要抱你睡在床上的孩子时，我要说：“孩子不在那里呀！”——妈妈，我走了。 我要变成一股清风抚摩着你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。 ………… 当普耶节日（印度十月间的“难母祭日”），邻舍家的孩子们来屋里游玩时，我便融化在笛声里，整日在你心头震荡。 亲爱的阿姨带来了普耶礼来，问道：“我们的孩子在哪里，姐姐？”妈妈，你将要柔声地告诉她：“他呀，他现在就在我的瞳仁里，他现在就在我的身体里，他现在就在我的灵魂里。” 这是印度著名诗人泰戈尔的《告别》（《新月集》），《告别》是以一个孩子的语气写成，通过孩子与母亲所说的稚气的话语、天真的想象，讴歌了母子间真挚的感情。 2、这首诗想象丰富,诗中的“我”想象自己变成了哪些形象回来与母亲相伴? 答：诗中用“我”想象自己变成清风、涟漪、月光、星星、梦儿、笛声……与母亲相伴。 （85）夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。 秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声。 1、这是泰戈尔的《飞鸟集》中的诗句，用拟人化的手法使夏、秋各具特色。 2、泰戈尔的诗歌得到各国人民的喜爱，其主要内容、主题思想是什么？ 答：主要内容：以儿童生活和情趣为主旨。主题思想：①童真童趣。②母子亲情 名著导读——《水浒传》：古典小说的阅读 名著《水浒》阅读题 （86）A 相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起．众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉!身体无千万斤气力，如何拔得起!” 1、这段文字出自古典名著《水浒传》，文段中的A的姓名是鲁智深；在名著中这个人物的主要性格特征是仗义豪爽，嫉恶如仇； 2、请你用简洁的语句写出关于A的另一个故事：“鲁智深大闹野猪林”等。 （87） 1、上述图片中的扈三娘绰号一丈青。小说中还有两位女将：母大虫顾大嫂，母夜叉 孙二娘。 2概括图片中反映的情节：三打祝家庄，最后的胜利说明了以宋江为首的梁山好汉不仅有勇而且有谋。 （88）在酒楼上，他与金氏父女萍水相逢。在听了金氏