【教学设计】《浓浓乡土情》（人教版）.docxVIP

《浓浓的乡情》 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.考察和了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术，感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。 【过程与方法目标】 2.探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系，从而理解“一方水土养一方人”的含义。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 考察和了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术。 【教学难点】 理解“一方水土养一方人”的含义。 课前准备 课前准备 1.教师准备电子课件（1）展示民族风情的画面 （2）展示家乡特色的地域文化 2.学生准备家乡的相关资料。（文字、图片、音像）。 教学过程 教学过程 一、上节回顾 二、新课学习 1.今天我们来学习浓浓的乡情这一课，让我们先看一组图片，同学们你们知道这是哪个民族吗？发动你们的脑袋想一想。（老师讲解部分，这个民族是侗族，他们有他们自己特别的民族特色，有非常浓厚的民族风情，让我们来看看他们的服饰，建筑，以及桐乡美食，是不是很有自己的家乡特色呢？） 2.引入今天课程的内容自己的家乡是什么样的呢？ 二、实践 活动一 师：下面，我们举办一个家乡文化节活动，各小组准备一下，分别展示具有家乡特色的文化艺术。 　　1.家乡语言艺术展示。（以说、唱的形式展示） 　　2.家乡音乐艺术。 　　师：我们家乡的语言说起来干脆有劲，我们家乡的歌曲唱起来也是嘹亮动听。课前老师进行了认真的搜集，找到了一首歌曲，就是根据家乡音乐中的一种加工创作的，老师今天把它带到课上来和大家一起分享，感受它的魅力，好吗？（播放：有特点的家乡歌曲） 　　师：大家听后有什么感受？（学生自由发言） 　　师小结：我们家乡还有哪些音乐艺术呢？谁能给我们再展示一段？ 　　（学生展示活动） 活动二 师：你们是不是以你们的家乡为骄傲呢？那让我们来举行一个活动“自夸家乡”。可以在多种方面。 A. 家乡服饰 B. 家乡建筑 C. 家乡美食 D. 家乡名人 E. 家乡风景 F. 家乡历史文化 G. 家乡名歌，特殊节日…… 师小结：大家的家乡都很棒，你们说的都很好，你们的家乡都是最美的，最有特色的！ 活动三 师：你们的家乡是不是还能歌善舞呢？现在谁来给展示家乡的舞蹈艺术。 学生介绍家乡的舞蹈种类。 　　B、播放摆手舞的场面。 　　C、师生共同感受愉快的摆手舞。 　　师：我发现，好多同学都被这热烈的场面所吸引，被这欢快的舞蹈所感染，家乡的孩子们，来，让我们一起溶入家乡的音乐，一起跳起家乡的舞蹈吧！ 三、交流体会，升华情感。 欣赏家乡的风景。 教学反思 教学反思 无