【教学设计】《人类的“老师”》（苏教）.docxVIP

《人类的“老师”》同步练习 合肥市屯溪路小学滨湖校区 梅明松 基础知识达标 基础知识达标 1.用“√”给带点字选择正确读音。 升降(jiàng xiáng) 模仿 (mó mú) 分散(sǎn sàn) 薄壳结构(báo bó) 2.在括号里填上合适的关联词语，并选择其中的一组造句。 (1)从前，在大海中航行的轮船，（ ）头是尖尖的，（ ）总是开不快。 (2)一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（ ）怎样用力（ ）不能把它捏碎。 (3)薄薄的鸡蛋壳（ ）能承受这么大的压力，（ ）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 (4)建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（ ）轻便（ ）省料的建筑物。 课后能力提升 课后能力提升 1.解释带点的字。 轻而易举的“举”是（ ）的意思 微不足道的“道”是（ ）的意思 出类拔萃（ ） 选拔人才（ ） 拔苗助长（ ） 拔掉碉堡（ ） 表白（ ） 白卷（ ） 写白字（ ） 真相大白（ ） 2.反义词。 平易近人（ ） 浅尝辄止（ ） 独出心裁（ ） 从容不迫（ ） 表里如一（ ） 鲜为人知（ ） 不甘示弱（ ） 不同凡响（ ） 博学多才（ ） 无所不晓（ ） 绝处逢生（ ） 高瞻远瞩（ ） 隐藏（ ） 坚固（ ） 焦躁（ ） 优雅（ ） 3.近义词。 隐藏（ ） 坚固（ ） 焦躁（ ） 优雅（ ） 4.根据要求在括号里填上合适的词语。 (1)填由“烈”组成的词。 （ ）地抖动 （ ）的炮火（ ）的掌声（ ）炎炎 (2) 填由“心”组成的词语。 （ ）指导（ ）帮助 （ ）学习（ ）思考 (1) 填由“优”组成的词语。 成绩（ ）种子（ ）环境（ ）（ ）产品  参考答案 基础知识达标 1.用“√”给带点字选择正确读音。 升降(jiàng√ xiáng) 模仿 (mó√ mú) 分散(sǎn sàn√) 薄壳结构(báo bó√) 2.在括号里填上合适的关联词语，并选择其中的一组造句。 (1)从前，在大海中航行的轮船，（虽然）头是尖尖的，（但 ）总是开不快。 (2)一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（无论）怎样用力（ 也）不能把它捏碎。 (3)薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力，（是因为）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 (4)建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（既）轻便（又 ）省料的建筑物。 课后能力提升题 1.解释带点的字 轻而易举的“举”是（向上抬，向上托）的意思 微不足道的“道”是（说）的意思 出类拔萃（超出） 选拔人才（挑选） 拔苗助长（抽出） 拔掉碉堡（夺取 ） 表白（陈述） 白卷（空白） 写白字（错误） 真相大白（清楚） 2.反义词 平易近人（盛气凌人） 浅尝辄止（精益求精） 独出心裁（循规蹈矩） 从容不迫（惊慌失措） 表里如一（口是心非） 鲜为人知（家喻户晓） 不甘示弱（甘拜下风） 不同凡响（平淡无奇） 博学多才（才疏学浅） 无所不晓（一无所知） 绝处逢生（山穷水尽） 高瞻远瞩（鼠目寸光） 隐藏（ 暴露 ） 坚固（ 松散 ） 焦躁（耐心） 优雅（粗鲁） 3.近义词 隐藏（隐蔽 ） 坚固（牢固） 焦躁（急噪） 优雅（文雅） 4.根据要求在括号里填上合适的词语 （1）填由“烈”组成的词 （剧烈）地抖动 （猛烈）的炮火 （热烈）的掌声 （烈日）炎炎 （1）填由“心”组成的词语 （耐心）指导 （热心）帮助 （虚心）学习 （专心）思考 （2）填由“优”组成的词语 成绩（优秀） 种子（优良） 环境（优美） （优质）产品