《整理与复习》素材.docVIP

整理与复习 这部分内容是乘法的应用题教学。教材由中国的传统食品——水饺引入，不仅激发了学生的兴趣，而且巧妙地通过求两种不同盘子中摆放的水饺个数，直观、鲜明地揭示了加法应用题和乘法应用题的区别。教师一定要充分利用教材中的插图，引导学生一步步计算，从而使学生清晰地了解加法应用题和乘法应用题的不同，进一步理解乘法的意义，培养学生初步的数学思考意识。 然后，教材通过情景图进行乘法应用题教学。教材用直观图画，没有文字叙述，主要目的是帮助学生了解乘法的含义，即只有几个相同加数相加，才能用乘法。 第一盘“圆盘水饺”在学生估算的基础上，要想知道正确个数，需要先数出每圈各有多少个，再加起来。教师要使学生理解由于每圈摆放饺子的个数不一样，所以只能用加法计算。 而第二盘“方盘水饺”可以用加法计算，先数出每一行有多少个，再加起来；还可以用乘法计算，因为每一行都是5个，有6行；也可以看成每行6个，有5行。教师要利用图画，帮助学生了解应用题的数量关系，引导学生用不同的方式（连加和乘）解答应用题。 接着教材安排了“议一议”。这部分教材主要是整理2～6的乘法口诀，能够运用学过的乘法口诀进行计算。 教材首先安排学生小组合作学习，把学过的乘法口诀进行整理，列出2～6的乘法口诀表。教师要给学生充足的时间，组织学生以小组合作的方式进行，教师要注重巡视指导，了解学生整理的状况。并注意引导学生自己发现口诀表的排列规律，以便学生记忆乘法口诀。 最后，教材通过相关练习题以帮助学生进一步熟记乘法口诀、理解乘法的意义。在练习题中，教师特别要对第3题重点指导，此题是把乘法应用题和加法应用题对照练习，使学生能够正确的区分这两种应用题。