山东省临沭县七年级数学《1.5.1乘方第2课时》课件 新人教版.pptVIP

所有的同学：将本学案上典型错题整理在错题本上 A组：学案拓展提升，同步P30拓展学习 B组：课本P47、3 C组：课本P44练习（1）（4） P47、3（1）（6） 作业截止时间：下午第2节大课间。A组直接在学案、同步上做，B、C组做在一张纸上上交。 1.5.1 乘方 第2课时 知识回顾 2、在运算过程中能合理使用运算律简化运算，体会运算律的作用． 1、掌握有理数混合运算的法则，并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算． 计算： ① ② 解：原式=2×（-27）+12+15 解：原式=-8+(-3)×[16+2]-9÷(-2) =-54-(-12)+15 =-27 =-8+(-54)+4.5 =-57.5 做有理数的混合运算时，应按照什么运算顺序进行？ 1、先乘方，再乘除，最后加减； 2、同级运算，从左到右进行； 3、如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行. 知识总结 1.(2010·杭州中考）计算 (– 1)2 + (– 1)3 =（ ）. A.– 2 B. – 1 C. 0 D. 2 2.（2010·淄博中考）下列结论中不能由a+b=0得到的 是（ ） A． a2=-ab B．∣a∣=∣b∣ C．a=0，b=0 D．a2=b2 【解析】选C. 原式 =1+（-1）=0. 【解析】选C.由a+b=0得a=-b，所以a·a=a(-b）=-ab, ∣a∣=∣b∣ , a2=(-b)2 =b2. 观察下面五行数： ① 2，4，8，16，…； （1）第①行数按什么规律排列？ 3，5，9，17，… -2，4，-8，16，… 0，6，-6，18，…； -1，2，-4，8，…； （2）第②行与第①行数有什么关系？ （3）第③行数按什么规律排列？ （4）第④、⑤行数与第③行数分别有什么关系？ ② ③ ④ ⑤ 计算：(1)8十(－3)2×(－2)； (2)100÷(－2)2－(－2)÷(－1)3； (3)－34÷2×(－1)2． 【解析】（1）原式=8+9×（-2）=8-18=-10； （2）原式=100÷4-2=23； （3）原式=-17 ×1=-17. 有理数的加、减、乘、除、乘方混合运算顺序： 1、先乘方，再乘除，最后加减； 2、同级运算，从左到右进行； 3、如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括 号、大括号依次进行.