浅论校园文化建设中的工会优势.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈校园文化建设中的工会优势 复旦大学 杨兴海 摘要：校园文化是学校精神文明建设重要组成部分，优秀的校园文化是学校精神风貌的充分体现，是学校发展的精神动力，工会作为党联系教职工群众的桥梁和纽带在学校的建设发展中发挥了凝聚、引导、组织和维护教职工权益等方面的作用。工会在校园文化建设中，她具有政治优势、组织优势、社团优势和功能优势。校园文化建设具有导向、凝聚、激励、辐射等功能。我们要坚持以人为本的理念，“以人为中心”。高校是培养高级专门人才的场所，高校办学水平的提高取决于对人才的培养，体现在教学效益上，就是人的“全面发展”，校园文化建设在学校的建设和发展中同样可以发挥重要的作用。 校园文化是学校精神文明建设重要组成部分，优秀的校园文化是学校精神风貌的充分体现，是学校发展的精神动力，对学校的改革发展稳定起着重大的推动作用。工会作为党联系教职工群众的桥梁和纽带在学校的建设发展中发挥了凝聚、引导、组织和维护教职工权益等方面的作用，而校园文化自身所具有导向、凝聚、激励、辐射等功能，两者都是“以人为中心”，相互促进，相辅相成。高校是培养高级专门人才的场所，因此，高校办学水平的提高取决于对人才的培养，体现在教学效益上，就是人的“全面发展”。随着学校管理体制改革的不断深化，工会努力把校园文化作为工作的载体，发挥自身优势，大力参与和推进校园文化建设，引导广大教职工员工的价值取向、与行为规范以及弘扬复旦精神等方面发挥更重要的作用。 一、发挥政治优势，把握校园文化核心 全心全意依靠教职工办学，始终代表人民的根本利益是我党的优良传统，也是工会开展工作的真正优势。工会是党领导下的职工群众组织，帮助广大教职工树立主人翁意识，塑造一支高素质的教职工队伍是工会的责任所在，也是建设校园文化之本。突出以人为本的指导思想，大力推进校园文化建设，工会必须从自身的特点出发，积极协助和配合学校党政领导强化思想道德教育，用先进的文化和理论对教职工进行引导和宣传，大力弘扬他们在教书育人、管理育人、服务育人（“三育人”）工作中的先进思想和先进事迹，利用宣传橱窗、网络媒体、校刊广播和先进事迹报告会等形式进行广泛宣传，使爱岗敬业，教书育人的思想深入每位教职工心中。还可心采取“我的讲台我的爱”、“复旦事业与我”的演讲活动，激发广大教职工的敬业精神和奉献精神；在学生中开展“我心目中的好老师”的评选活动，使学生受到教育，使先进教师的事迹得到彰显和发扬，进一步提升复旦精神的内涵。在青年教师中开展“基础课教学奖”评选表彰，在青年女教师中开展优秀成果评选表彰活动，鼓励广大青年教师为学校的教学科研多作贡献，为服务上海，服务全国多作奉献。 二、发挥组织优势，凝聚教职工人心 工会是职工利益的代表，是职工职工群众自愿参加的组织，群众性是工会基本属性和特征。在校园文化的建设中工会有巨大的组织优势和强大的号召力，可以最大限度地把教职工组织起来，使复旦精神、价值观念、职工道德等更加深入人心。我们要充分利用工会健全的组织体系和网络，通过两级工会、工会小组等组织，用各种生动活泼的形式，将校园文化建设的相关理念、内涵和知识不断地延伸到教职工的头脑中。各部门工会每年组织的春游和秋游活动，参加人数又多，深受教职工的欢迎。活动充分体现了工会组织的号召力和教职工的凝聚力和向心力，教职工通过自然景观和人文景观的参观浏览提高了自身的素养。学校工会组织的暑期教工休息休养活动，为学校广大教职工增进了解和友谊、交流感情提供了最宽广的舞台，凝聚了人心，陶冶了教职工的情操。由院士和长江学者和先进教师代表参加的周末度假休养活动更是为学校的骨干教师提供了一个进行学术和感情交流、调节精神的平台。通过这样活动，他们感受到了学校的关怀和温暖，也充分调节了精神，以更充沛的精力为学校的教学科研服务，为培育人才服务。工会组织的98年抗洪赈灾捐款、“一日捐”和东南亚海啸捐款等活动，教职工踊跃奉献爱心，参加人数达90%以上，充分体现了教职工的崇高的互助精神，也充分反映了教职工的凝聚力和工会组织的号召力。 歌咏比赛活动是展现教职工精神风貌和凝聚人心好形式。2004年工会举办的“迎百年校庆，展教工风采”的歌咏会，全校35个单位积极参赛，充分展示了风采，振奋了精神，进一步激励广大教职工为复旦的发展发挥聪明才智，多作奉献。 三、发挥工会文化社团优势，唱响时代主旋律 文化社团作为广大教职工开展文化体育活动的一种组织形式，有其广泛的群众基础，是新形势下开展思想政治教育的有效途径和载体。文化社团建设和活动的开展发挥了工会“教育”的职能。建设和开展好文化社团工作，必须以 “三个代表”重要思想作指导，努力坚持“以科学理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”。江泽民同志在全国宣传工作会议上指出：“要在全社