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《有趣的拓印》教案
教材分析：
在日常生活中，我们经常会见到很多表面凹凸不平，但纹理却非常美丽的物品，把这些物品纹理拓印下来，就可以获得和拓印物相似的形象，观察到不同的肌理效果。设置此课的主要目的是让学生在有趣的美术活动中了解和掌握拓印的简单方法，认识、发现、探索拓印产生的纹理所具有的自然美感。
教学目标：
1.发现、认识生活中美丽而有趣的各种纹理。
2.尝试不同物品、不同方法的拓印；掌握湿拓的一般方法。
3.体验拓印花纹的自然美感和形式美感。
教学准备：
一块刻有花纹的底版和一张普通的光滑板，各种物品若干，范画。
教学过程：
一、游戏导入。
今天老师首先要来变一个魔术，想请一个小朋友与我一起合作。
布下一块刻有花纹的底版和一张普通的光滑板，请你把手伸到布底下，告诉大家你摸到了什么？你认为这里面会是什么花纹呢？
现在老师用不着看也能把底下的花纹“画”出来，你相信吗？
教师示范用蜡笔拓印。请你检查一下这个图案是不是跟底下的相同呢？
二、新课教学。
1、摸一摸
那么另一块板能不能也印出来呢?我们也来试试(教师示范)
为什么它就印不出来呢？
动手摸一摸你身边的物品，是不是所有的物品都能够用来拓印呢？
什么样的东西能拓印？(表面粗糙或有突起的花纹)
老师这里有一些东西，你看看哪些是可以拓印的，哪些不行？(请学生投影仪是分类)
2、说一说
看看你周围的物品，告诉你的同桌，你找到了哪些物品，哪些能够用来拓印。(听学生的反馈，大家一起评评他们说得对不对，你觉得大自然中会有哪些东西可以用来拓印？)
三、拓印。
1、讨论
你用什么方法把物品上的花纹印下来呢？(学生回答)
印的时候应该注意些什么呢？(教师示范错误的画法，提醒学生应该注意到：少用力，不移动，同一方向涂，选择较深的颜色)
2、试一试
试试你能不能印出好看的花纹。
3、比一比
比比谁印得最清楚，说说你是用什么方法印的，注意到了什么？
四、组合拓印。
一张叶子印出来的还不算漂亮，我们可以把叶子组合成一张画，再印就更漂亮了。
(出示示范作品)
五、尝试练习。
尝试通过组合的方法再印一幅美丽的拓印画。
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