七年级数学上册第五章一元一次方程5.5应用一元一次方程—希望工程义演教学讲义北师大版.pptVIP

* 第五章一元一次方程 5 应用一元一次方程——“希望工程”义演 授课人：XXXX （1）如果本次义演共售出1000张票，筹得票 款6950元，成人票与学生票各售出多少张？ 某文艺团体为“希望工程”募捐义演，成人票８元，学生票５元． 分析：本题中存在2个等量关系： 总票数=成人总票数＋学生总票数； 总票款=成人总票款＋学生总票款. 一、新课引入 方法1分析：列表 学生 成人 票数（张） x 1000-x 票款（元） 5x 8(1000－x) （方法１）解：设学生票为x张， 据题意得 5x＋8(1000－x) =6950. 解，得 x=350. 此时，1000－x = 1000－350 = 650(张). 答：售出成人票650张，学生票350张． 一、新课引入 （方法2）解：设学生票款为y张， 据题意得 学生 成人 票数（张） 票款（元） y 6950－y 1000－350=650(张). 答：售出成人票650张，学生票350张． 解，得 y=1750， 方法2分析： 一、新课引入 变式1 如果票价不变，那么售出1000张票所得的票款可能是6930元吗？ 某文艺团体为“希望工程”募捐义演， 成人票８元，学生票５元． 二、新课讲解 答：因为x= 不符合题意，所以如果票价不变， 解：设售出学生票为x张， 据题意得 5x＋8(1000－x) =6930. 解，得 x= 分析：列表 学生 成人 票数（张） x 1000-x 票款（元） 5x 8(1000－x) 售出1000张票所得票款不可能是6930元． 二、新课讲解 某文艺团体为“希望工程”募捐义演，成人票８元，学生票５元． 变式2 成人票卖出600张，学生票卖出300张， 共得票款多少元？ 二、新课讲解 分析： 总票款=成人票款×成人票价＋学生票款×学生票价. 解：8×600＋5×300=4800＋1500 =6300（元）. 答：共得票款6300元． 二、新课讲解 变式3 成人票款共得6400元，学生票款共得2500元， 成人票和学生票共卖出多少张？ 某文艺团体为“希望工程”募捐义演，成人票８元，学生票５元． 二、新课讲解 分析：票数=总票款÷票价. 解： 答：成人票和学生票共卖出1300元． 二、新课讲解 1.两个未知量，两个等量关系，如何列方程； 2.寻找中间量； 3.学会用表格分析数量间的关系． 三、归纳小结 1. 九（１）班举办了一次集邮展览，展出的邮票数 若以平均每人3张则多24张，以平均每人4张则少26，这个班级有多少学生？一共展出了多少张邮票？ 分析：列表 学生人数 邮票张数 方案1 x 3x＋24 方案2 x 4x－26 解：设这个班有学生x人， 据题意得 3x＋24=4x－26. 解，得 x=50， 此时,3x＋24=150+24=174(张). 答：共有学生50人，邮票174张． 等量关系：邮票总张数相等 四、强化训练 2. 某工厂三个车间共有180人，第二车间人数是第一车间人数的3倍还多1人，第三车间人数是第一车间人数的 一半还少1人，三个车间各有多少人？ 解:设第一车间有x人，则第二车间有3(x＋1)人， 第三车间有(0.5x－1)人. 据题意得 x＋3(x＋1)＋(0.5x－1)=180. 解，得 x=40. 此时， 3(x＋1)= 3(40＋1)=121(人)， 0.5x－1=0.5×40－1=19(人). 答：第一、二、三车间分别有40人，121人，19人． 四、强化训练 本课结束 * 七年级数学北师大版·上册 * *