【教学设计】《半截蜡烛》（苏教）.docxVIP

《半截蜡烛》 合肥市梦园小学 杨娟 教材分析 教材分析 《半截蜡烛》是苏教版小学语文六下的一篇文章，文章通过描写二战期间伯诺德夫人一家三口人与德国官兵周旋，最终一家人通过沉着、机智有惊无险地保护了情报、保住了生命，战胜了敌人。文章描写的是二战期间，学生没有生活体验，不会产生共鸣，也就不会有最近发展区（冯伯虎），应该充分利用网络资源、现代化技术手段，让学生感受到一家人伟大的同时，体会战争的残酷，本学期大纲要求学生学会简单的表演课本剧，而本课是表演课本剧很好的文本。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 　1.能正确流利，有感情地朗读课文； 　2.学会本课7个生字，两条绿线中的2个字只识不写。理解由生字组成的词语，并能结合表演深入体会“轻轻地”、“从容地”、“镇定地”等词语的内涵。 【过程与方法目标】 能在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。 【情感态度价值观目标】 1.通过朗读课文，体会伯诺德夫人一家人在险境中从容镇静的动作、神情、语言、心理活动；2.感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 通过朗读课文，体会伯诺德夫人一家人在险境中从容镇静的动作、神情、语言、心理活动。【教学难点】 体会一家人强烈的爱国主义精神。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 第一课时 一、导入新课 1.板书课题。 2.学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”为题，这“半截蜡烛”有什么特别的地方？课文围绕，“半截蜡烛”写了一件什么事？ 3.带着问题自读课文。 二、初读课文，感知大意，学习生率新词 1.自读课文，要求： （l）读准字音，读顺句子，读通课文； （2）划出生字新词，查字典或联系上下文理解； （3）思考刚才提出的问题。 2.检查生字词掌握情况。 　 （1）出示生字新词。 　　截止 诺言 熄灭 厨房 　　遭到 厄运 楼梯 摇曳 　 （2）指读、正音后齐读。 　 （3）说说生字新词的意思。 3.指名读课文、正音。 4.通过读文，大家解决了哪些疑问？对开始提出的三个问题进行解答。 三、再读课文，理清脉络 1．指名分节读课文，其余学生边听边思考： 伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋的？ 提供句式：当_________，（谁怎么做）_________。__________，（结果怎样）_______________。 2．给课文分段，并归纳段意。 第一段（l～2节）：写伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。 第二段（第3节）：写一名德军官点燃了藏有情报的蜡烛，伯诺德夫人取出一盏油灯，吹灭了蜡烛，暂时避免了一场危机。 第三段（4～5节）：写大儿子杰克想借搬柴生火之机拿走装有情报的半截蜡烛，但没有成功。 第四段（6、7节）：写小女儿杰奎琳在万分紧急关头，借口上楼睡觉拿走装有情报的蜡烛，避免了一场危机。 四、学习第一段 1．轻声读课文，画出不太理解的词语； 2．学生质疑词义； 3．教师质疑：伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的收藏工作的？为什么要这样做？ 4．绝密的情报要用绝妙的办法来收藏。伯诺德夫人想到了什么“绝妙的主意”？妙在哪里？ 5．出示句子。在你认为重要的词语下面画上着重号。 　　为了情报的安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了前来搜查的德军。 （1）指名朗读，齐读。说说你从这句话中体会到了什么？ （2）讨论交流：a.伯诺德夫人机智、沉着。b.伯诺德夫人对情报收藏工作十分负责任。c.办法巧妙。 6．齐读第一段。 五、指导写字 1．观察生率表，注意每个生率的笔画与结构； 2．重点指导“截”，与“载”“栽”两字； 3．钢笔描红、临写； 4．反馈，学生习字。 第二课时 一、复习导入 1．通过上节课的学习，我们知道这是怎样的半截蜡烛？（装有绝密情报） 2．教师引入谈话：是呀，这是非同寻常的半截蜡烛。然而，一天晚上，敌人乘着夜色突然闯入伯诺德夫人的小屋，并顺手——引说：点燃了桌上的蜡烛，（板：点燃）伯诺德夫人巧妙地把它——引说：吹熄，（板：吹熄）可是敌人又——引说：重新点燃，（板：重新点燃）杰克借外出搬柴的机会想——引说：把蜡烛端走，（板：端走）敌人却一把——引说：夺回，（板：夺回）就在这千钧一发的最后时刻，杰奎琳终于成功地把蜡烛——引说：拿上楼。（板：拿上楼） 3．故事一波三折（画上连接线），扣人心弦。虽然没有炮火硝烟，却危机重重，险象环生。 二、深入学习课文 教师谈话过渡：伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃