数据的筛选教案.docVIP

《数据的筛选》教案 齐贤学校 葛世秋 课 题 《数据的筛选》 教学目标 知识与技能： 理解数据筛选的功能。 掌握数据筛选的操作。 过程与方法： 学生能够根据实际情况筛选出符合条件的信息。 学生通过具体的实例，形成利用筛选功能解决问题的能力。 情感态度与价值观： 学生能在解决问题的过程中，养成善于思考的习惯。 教学重点 掌握数据的筛选操作，把握筛选的方法 教学难点 对“筛选的应用”的理解及运用 教学环境 计算机教室、优异网络控制 教学准备 学生信息表、寻找好心人数据表、自评表 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 一、引入 展示一个有部分同学信息的表格，请同学找出语文成绩在70～80分之间的同学 展示一张全年级有215位同学的信息表，提问：能不能很快找出符合以上条件的同学？ 引入本课教学内容“数据筛选” 学生回答 ①情况1，学生认为有办法，由该学生演示 ②情况2，无法使用现有的手段来快速的完成 二、新授 （一）筛选的使用 1．数据的筛选操作 打开“学生信息表”， 演示： 1）使用筛选功能筛选出男生信息或女生信息。 2）如何恢复到初始状态 2．小结数据筛选的功能以及与排序之间的差别 （二）筛选的应用 1．寻找好心人 教师展示案例，提出问题 1）护士说：这位好心人，是个男的，很年轻，看上去不会超过35岁； 2）医院门卫说：他开的是C出租车公司的出租车； 3）医生说：此人操上海口音； 2．把司机按照出租车公司进行筛选，另外做成一个表 3．展示部分学生的工作簿 从下面的2个任务中任选一个完成 任务1筛选出不仅是男生而且总分在200分以上的同学。 任务2筛选出不仅是女生而且平均分在80分以上的同学。 分别回答从护士、门卫、医生的话中可以获得哪些信息？ 学生实际操作找出这位好心人 筛选出租车公司，复制到另外的工作表中 三、小结 1．数据的筛选有什么作用？ 2．数据的筛选和排序有没有区别，有什么区别？ 3．教师对学生的回答进行补充。 学生回答 四、自评 通过浏览器打开自评表，进行自我评价，完成一个练习 五、作业 1．教材p168 试一试 2．学出取消筛选的步骤 教案说明： 通过本堂课的学习，学生能够运用EXCEL进行数据的筛选操作，初步具有利用筛选功能解决实际问题的能力。并在练习的过程中培养思考问题解决问题的能力！