《语文园地五》习作指导与例文.docVIP

宣城市新田中心小学四下《语文园地五》习作指导与例文 主题：动人的生命之歌 整理编写：高小平 【课件导入】 【明确要求】写一写了解到的生命现象，也可以是身边发生的热爱生命的故事，或者是自己获得的感受和启发。 【写作指导】1、.习作内容广泛，可以利用课本中的资料，或另选角度来写。 2、.借鉴本组课文中的表达特点，仔细读习作要求，将口语交际中的内容进行整理，结合自己的实际从中选择习作内容。 【范文引路】 生命之歌 生命因为唯一而珍贵，生命因为顽强而精彩。即使遭遇再大的艰险，经受再大的苦难，对生命都要永不言弃。因为，只有拥有希望的火苗，生命的奇迹才会发生。 那是一个令人恐惧的下午，一切都像平常一样宁静。许中政正在聚精会神、津津有味地听着老师讲课。但是，当指针指到两点二十八分的时候，这一切霎时间都变了，大地忽然间震动起来，房屋也跟着摇晃起来，大家都站不稳了。看到这一景象，同学们立刻慌张了起来，不知所措。顿时，尖叫声、哭喊声，乱成一团，大家都拼命地往楼下冲，完全不听从老师的命令。眼看学校就要倒塌了，许中政看了看周围，突然，一张桌子映入了他的眼帘，他连忙躲到桌子下面。“轰”的一声，都江堰新建小学校舍顷刻间倒塌。许中政侥幸逃过了一劫。他看了看周围，一片黑漆漆的，突然，他发现周围还有其他同学。他慢慢地鼓励自己：不要害怕，一定要镇定！只有镇定下来，才能出去！渐渐地，他的心情平静了下来。接着，他鼓励周围的同学，不要害怕，一定要镇定！只有镇定下来，我们才有希望。但是，同学们还是十分害怕，这可怎么办呀！许中政想：如果同学们继续这样的话，他们就会渐渐地放弃希望，放弃自己，我该怎么办呀！突然，他灵机一动，对伙伴们说：“同学们，这样子吧，我们就当是在做游戏，看谁勇敢不怕黑，好吗？”听了许中政的话，同学们都渐渐地镇静了下来。 随着时间的推移，许中政慢慢地感觉肚子饿得厉害，口干舌燥。他想了想，只好把桌子想象成方便面用嘴啃了起来。 “起来，不愿做奴隶的人们……”时间一分一秒地过去了，许中政带头唱起来国歌，不知不觉，越来越多的歌声附和起来…… 不知唱了多少遍国歌，整整28小时后，救援队员终于听到了许中政和同学们的歌声…… 在汶川大地震中，无数个美丽的生命瞬间消失。但是，面对着这突如其来的灾难，人们勇敢抗争，创造了一首又一首生命之歌，带给我们无数感动与惊喜，也因此，我不禁感慨：只要生命存在，人生就有无限的可能。珍爱自己，我们就能不断地创造生命的价值！ 生命之歌 有人常常抱怨，上天对他不公平，给他带来太多痛苦和烦恼．其实我认为，上天有不公之处，也有公平之处. 我曾经看过一个故事＂幸福就在尾巴上＂．是的，人常常在经历了困难之后才知道困难其实也是一种美好的回忆．就正如经历了风雨之后才能见彩虹．当你遇到困难时，总以为是老天的安排，从而听天由命，任老天摆布，最后庸碌一生．而那些与上天＂战斗＂的人，总能摆脱上天的束缚，创造美丽人生. 说老天公平是因为他给了每个人一条生命，一次机会．至于命运，全靠自己掌握．只要你把握机会，利用机会尽情施展，前途将一片辉煌．但如果你没有把握到机会，不有伤心，不有懊恼，不要因前途茫茫而灰心丧气．也许还有属于你的一次机会. 说老天不公，是因为他给予没个人的条件不同．有的虽然学习好，可是家庭条件却使他不得不能离学回家，从此前途了无音讯．而那些贵人家的孩子们，有这么好的条件，他们却让人大失所望．这也许是老天在捉弄人．还有那些一出生就有缺陷的人，他有怎样改变这个事实．也许你会反驳说：＂有些残疾人不也很优越吗？＂是的，虽然有的残疾人的确比正常人还要优越，可还有很大一部分却每天＂享受＂着命运的款待. 总之，是有缺陷的生命的也好，是正常的生命也好，他都是生命．他都是老天给你的最好的礼物．收下吧，好好保管． 生命之歌 生命的歌曲是什么呢？是接受，是争取，还是放弃。不，都不是，生命的歌曲是付出，是给予，是坚持，这些生命之歌谱写着一个个动人的故事，永远给人们带来最大的鼓励。 在汶川地震中，讲述人是一对父子的故事，使我非常感动，更让我深刻体会到生命的存在，在于信念的支撑。在这次地震中，儿子所在的学校变成了一片废墟，但爸爸坚信，儿子还活着。因为他经常对儿子说：“无论发生什么事，爸爸永远和你在一起”。第一天，营救队员来了……没有结果；第二天，第三天，第四天，所有营救的人员都放弃了，但爸爸仍然坚持着，手指破了，指甲没了，只有转动的眼睛告诉人们他还是个活人，路人以为父亲是因失去儿子，过度伤心而疯了，露出怜悯之情。第六天，父亲听见了一个微弱的声音“爸爸，是你吗？”“是的，孩子，是我，爸爸永远和你在一起”！儿子得救了，一同得救的还有13个孩子。这就是一个生命的奇迹。 另外一则故事是：蚂蚁和青虫搏斗的事，告诉我生命在于坚持。这篇故事主要讲述的是：一只