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罗密欧与朱丽叶的教案 教学FI标： 1?积累莎士比亚及与Z有关的文学常识。 欣赏莎士比亚诗化的戏剧语言；领悟戏剧旁白、对白所表现的人物情感和对爱情的追 求。 3 ?体会东西方文化表情达意的差界。 教学重难点： 欣赏戏剧语言，领悟戏剧旁白、对白所表现的人物情感和对爱情的追求。 教学课时：课时 教学方法：自读自赏讨论法 教学过程： 一、 导入 爱情是文学作品永恒的主题。古往今來，不知有多少人为Z倾倒，用挚热的感情唱出一 曲曲爱的赞歌。尽管我们都衷心祝愿有情人终成眷属，文学史上还是留下了许多凄恻哀婉的 爱情故事。这样的爱情悲剧我们接触过许多，谁能来举例？ 刘兰芝与焦仲卿、梁山伯与祝英台、贾宝玉与林黛玉……今天我们再来研读一篇爱情悲 剧莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》。 二、 作家作品 1、 莎士比亚(1564 — 1616),英国著名戏剧家，他的戏剧代表了文艺复兴时期人文主义 文学的最高成就，也是欧洲以至世界文学的高峰之一。从1590年起至16XX年止的二计?多年 中，莎士比亚一共完成叙事长诗两部、十四行诗一共一百五十四首、戏剧三十七部。主要作 品有：历史剧《亨利四世》，喜剧《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》，四大悲剧《汉姆雷特》、《奥 赛罗》、《李尔王》、《麦克白》，以及悲恵剧《罗密欧与朱丽叶》。马克思赞誉他是“人类最伟 大的戏剧天才”。 2、 《罗密欧与朱丽叶》剧情 意大利维洛那城的凯普莱特和蒙太古两个家族有世仇。一天，凯普莱特家举行盛大的化 装舞会，蒙太古的儿子罗密欧在朋友怂恿下，戴上假而具去参加。舞会上，他与凯普莱特的 女儿朱丽叶一见钟情。舞会结束后，罗密欧偷偷跳进凯普莱特家的花园，想再看看朱丽叶。 朱丽叶此时正好站在阳台上，喃喃自语，表达自己的爱恋之情。罗密欧十分激动，也向他倾 吐衷肠。直到天亮，俩人才依依惜别。(课文节选的就是这部分) 经劳伦斯神甫帮助，两人秘密举行婚礼。后罗密欧刺死采丽叶的表哥被放逐，采丽叶也 面临被逼婚的窘境。神甫给朱丽叶让她装死，不明真相的罗密欧赶到朱丽叶身边后自杀殉情。 朱丽叶苏醒后，发现爱人已死，于是用匕首结束了自己的生命。在两人灵柩前，不共戴天的 两个家族最终和解。 三、 阅读全文，理清思路 1、 学生朗读课文，思考： 节选部分是全剧的第二幕第二场，说说这场戏主要讲了什么。 是讲两人花园相会的，简称“阳台会”。它描写的是罗密欧在凯普莱特家花园里与朱丽叶 幽会的情景。表白热烈而真挚，体现了他们追求幸福，向往美好未来的人文主义思想。 2、 理清课文脉络情节。请同学划分文章层次结构 明确：一两人独白，表达相思 二两人对白，说爱盟誓 三两人定情，不忍离别 四、 问题探究，理解下列句子。 1、 没有受过伤的人才会讥笑别人身上的创痕。 明确：“受过伤”指的是感情的创伤，这句话表达了罗密欧陷入了对朱丽叶的深深思念之 中而不能自拔，显示了他内心的慌乱与焦灼。 2、 朱丽叶就是太阳！起来吧，美丽的太阳！ 明确：把朱丽叶比作“太阳”，表达了朱丽叶在罗密欧心中至高无上的地位。“太阳”在 西方文学文化中象征着圣洁与美丽。正如《诗经》、《楚辞》里常用香草、鲜花比喻美人、贤 臣等等。 3、 因为我在这夜色之中仰视着你，就像一个尘世的凡人，张大了出神的眼睛，瞻望着一 个生着翅膀的天使，驾着白云缓缓地驰过了天空一样。 明确：这是罗密欧的独白。“凡人”是庸俗的，而“天使”是圣洁的，用这些字眼来表达 罗密欧对朱丽叶的仰慕之情。 4、 我没法告诉你我叫什么名字。敬爱的神明，我痛恨我自己的名字，因为它是你的仇敌; 要是把它写在纸上，我一定把这儿个字撕成粉碎。 明确：这句话写岀了罗密欧对封建世俗的仇恨，“撕成粉碎”是表现他向封建伦理发起的 强有力的挑战。 5、 “不用起誓吧；或者要是你愿意的话，就凭着你优美的自身起誓，那是我所崇拜的偶 像，我一定会相信你的。” 明确：在朱丽叶眼中，上帝是不存在的，自然界的万物（包括月亮）也是不可靠的，唯 一值得信赖的就是情人自身。 五、领悟鉴赏： 1、领悟重点 ⑴该剧主要刻画了怎样的人物形象？ 提示：《罗密欧与朱丽叶》描写一对青年男女因家族间的世仇而不能联姻，结果自杀的故 事，揭露了封建制度的残酷无情，同时歌颂了青年男女纯洁坚贞的爱情，表达了作者早期的 人文主义思想。 剧屮的女主人公朱丽叶是一位名门闺秀。她热爱生活，天真纯洁，在同罗密欧相爱Z前 是一个循规蹈矩、惟命是从的贤淑少女，她爱上罗密欧后，爱情灼热的火焰在她身上立刻变 成一股不可遏止的力量。她变得大胆起来了，再也不是俯首帖耳，唯父母之命是听的闺秀了。 月夜中，她自言自语，道岀了对罗密欧的爱慕与思念，当心上人突然出现在眼前的时候，她 抛弃了少女的矜持，勇敢地冲破封建束缚，彻底抛弃了封建家族观念，大胆地表口了自己的 爱情，显示了她是一个坚定果断的体现了时