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2019年高校班主任个人工作技能总结 　　 　　时光匆匆，一个月的见习班主任工作结束了。在学校领导、任课教师的共同协作下，我班各项工作取得了优异成绩，班级风貌得以展现，现将一个月的工作总结如下： ? 　　 　　一、走进学生，了解班级情况，树立个人形象及风格 ? 　　 　　了解学生家庭、生活、品行等详情;积极鼓励差生，使他们在班内找准自己的位置;严格管理问题学生，以思想教育为主，有进步就表扬，使他们找到自信;对个别学生进行家访，加强了解。这为我班的工作的开展奠定了基础。 ? 　　 　　二、努力创设班级环境，营造学习氛围 ? 　　 　　“近朱者赤，近墨者黑。”这句话说明了班级对学生的影响，特别对于小学生更为重要。首先，我班确立了特色班级文化建设，增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。其次，光荣榜的设立更是把学生的一技之长展示出来，让学生发现了自己的亮点，积极发挥自己的特长。建立多角度培养学生成才模式，通过这些设立使教室色彩艳丽纷呈，学习氛围活跃。 ? 　　 　　三、加强对学生的德育教育，培养学生的好品质 ? 　　 　　班级中教师是德育教育的中心也是重心。我确立了一天一个主题的德育备课工作，从安全、卫生、健康、学习、价值观等多个方面入手，选取了一些代表性的主题，通过他们自己选材、加工、表演的深度过程，使知识得到掌握，能力得到锻炼，道德品质得以凸显。通过这几种形式，班级凝聚力得到增强，集体主义感得到提高。 ? 　　 　　四、加强班级化管理，培养优秀的班风学风 ? 　　 　　班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。首先，大力表扬班委优点，帮助他们树立威信。其次，严格要求班委个人在知识上能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求在各方面给全班起到带头模范作用。再次，培养班委团结协作的精神，带动整个班级集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取性。 ? 　　 　　五、发挥好监督纽带作用，协调各方面的教育力量 ? 　　 　　和任课老师配合好课程安排，协同建议，共同协商班级情况和处理办法。取得家长的大力支持、配合和理解。经常与家长沟通交流，召开家长会，搭建家校结合的合作平台。 ? 　　 　　总之，在这一个月里，在学校领导的支持下，在老师、同学的积极配合下，班级工作较以前有了很大进步，学生整体素质稳步提高，班级特色日益形成。 ? 　　 　　从9月7日来到实习学校，放下身上的背囊，接收到的任务就是一个班的英语课，一个班的地理课，还有英语班的副班主任。由于原先的班主任外出学习，所以基本上所有的任务由我自己来完成，半年的时间过的真的很快，在这里，我深深的体会到了“班主任”这三个字背后的含义。 ? 　　 　　班主任并不只是每天按时按点的查班签字;班主任并不只是每天上完课就可以安心的备下一节课;班主任并不是每天必须严厉的对待自己的学生。在我实习的半年里，我感觉班主任像一个螺丝钉，需要每天不停的旋转。但有时候感觉班主任像一块砖，那里需要就往那里搬。 ? 　　 　　总结这半年的顶岗实习，我不敢说，我变成了一名优秀的班主任，我也不敢说我具备了做一名初中班主任所有的品质。但我敢说我对得起我的学生，我对得起我自己的良心。虽然在这个过程中会出现难以处理的事件，会遇到绞尽脑汁却也想不出办法的时候，但正是这一次次的经历，让我不断的学习，不断地成长，也让我收获了一份真诚，一份友谊，一份上进。 ? 　　 　　下面简单介绍我的工作总结。 ? 　　 　　1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。 ? 　　 　　我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。 ? 　　 　　2、深入了解学生，多和学生沟通。 ? 　　 　　及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。只有和学生不断的接触，不断的交流，不仅能够了解这个学生的基本状况，还可以对全班同学的状况了如手掌。更加促进班级的管理。 ? 　　 　　3、加强与家长的沟通。 ? 　　 　　我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。 ? 　　 　　回顾这半年的点点滴滴，回想自己摸黑起床去看看那个学生又迟到了;回想自己每天晚上去查宿舍，就怕那个学生晚上出什么事;回想自己借别老