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2019年高二学习总结与反思 　　 　　高二下学期学习总结与反思【1】 ? 　　 　　时间就像那无情的流水，一天一天的过去了，期末考试终于都结束了，初二的“称号”很快就要离我们而去，只要再过一个来月的时间，我们就从一个高一生“变成”一个高三生了。 ? 　　 　　回忆起高一的学习生活，真是有点舍不得，因为到了高三后，我们的学习生活将会边的更紧张，从此就没有这么自在了。 ? 　　 　　在高二的学习生活中，我学到了不少的知识，例如：电流的磁效应、电磁感应、等比证明题、说明的方法、句式的运用……真是非常丰富。 ? 　　 　　而最令我高兴的是我终于学会了学习英语的方法，可是我并不会骄傲，因为我的英语成绩还是不理想，但是，我回继续努力，直到满意为止!当然，有高兴的事也必定会有不高兴的事了。 ? 　　 　　而最令我不高兴的事就是我对物理越来越搞不懂，在第一学期的时候还好，可是一到了第二个学期，我和物理就好像成为了两个“陌生人”一样，互不相识。 ? 　　 　　不知道为什么的，凡是一到了上物理课的时候，我很自然的就会“变得”无精打采，当我集中精神的听的时候，听着听着，就“不由自主”地发起呆来，等我“醒”来后，老师要讲的内容都已经讲完了。 ? 　　 　　就这样，日复一日，我和物理怎么会不变得“陌生”呢?但是，我绝不会放弃物理，因为曾经有人说过：“越搞不懂的地方就要越靠近它。 ? 　　 　　”所以，我会继续努力，为求做的更好!我要在初三的“来临”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的状态迎接初三的“来临”。 ? 　　 　　老师们都提过，高二是一个重要的学习阶段，也是一个转折点，能否升上好的高中就要看你在这个阶段中学得好不好，知识掌握得牢不牢。 ? 　　 　　所以我决定在正在到来的暑假里发奋! ? 　　 　　我相信我会做得更好!努力吧! ? 　　 　　高二语文学习总结与反思【2】 ? 　　 　　一、积极听课，认真备课，善于反思 ? 　　 　　听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。 ? 　　 　　各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。 ? 　　 　　为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期;近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思考。 ? 　　 　　虽然它们都还很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”,“不积跬步，无以至千里”。 ? 　　 　　二、紧抓作业批改、注重后进生辅导 ? 　　 　　作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。 ? 　　 　　开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。 ? 　　 　　从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。 ? 　　 　　对于个班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。 ? 　　 　　功夫不负有心人， ? 　　 　　三、深入扎实的上好每一节课 ? 　　 　　语代是一门工具学科，它不同于数学，语代教学要求语言代字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。 ? 　　 　　而低年级的语言代字教学显得尤为重要。 ? 　　 　　听、说、读、写是语代教学的四个基本环节，我认为，语代教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。 ? 　　 　　所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。 ? 　　 　　高一年语代教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。 ? 　　 　　自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。 ? 　　 　　现代语代教学，“多说多练”势在必行。 ? 　　 　　整个学期，我注重学生课前阅读训练教，让学生课前阅读、准备，每堂课课前介绍给全班同学听，学生之间互听互评，共同积累，共同提高。 ? 　　 　　通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。 ? 　　 　　在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那就是“读”。 ? 　　 　　俗话说：读书百遍，其义自现。 ? 　　 　　在理解代章的基础上，再来有感情地朗读。 ? 　　 　　读的形式多样，可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。 ? 　　 　　再次，用“读”帮助记忆，培养语感，陶冶情操。 ? 　　 　　最后，让学生进行摘记，并对学生的手抄本进行定期检查，并对写得好的学生加以表扬。 ? 　　 　　语代教学中，除了“说