福师19秋《德育论》在线作业一(答案).doc免费

熊猫奥鹏 熊猫奥鹏:福师《德育论》在线作业一-0004 1.少年期品德发展的特点是（ ）。 A.幼稚性 B.动荡性 C.成熟性 D.自觉性 答案:- 2.坚持德育的社会主义方向性就应当（ ） A.坚持马克思主义对德育的指导 B.坚持资本主义对德育的指导 C.坚持帝国主义对德育的指导 D.坚持封建主义对德育的指导 答案:- 3.学生一时失足犯了严重的错误，也要坚持说服教育，启发其认识和改正错误，这是根据（ ） A.发扬积极因素，克服消极因素原则 B.集体教育与个别教育相结合原则 C.说理疏导与纪律约束相结合原则 D.教育影响的一致性和连贯性原则 答案:- 4.我们确定学校德育目标、内容的最直接的依据是（ ） A.新时期受教育者思想道德心理发展特点、规律 B.新时期教育者思想道德心理发展特点、规律 C.新时期教育者的信念 D.新时期受教育者的行为 答案:- 5.信念是（） A.一种知识体系 B.强调的是认识的正确性和科学性 C.是一种思想和理论 D.认识、情感和意志的融合和统一 答案:- 6.现代学校德育管理与现代经济管理和其他非学校管理的区别在于（ ） A.客观性 B.主观性 C.教育性 D.实践性 答案:- 7.学生品德形成发展的客观标志是（ ）。 A.品德认识 B.品德情感 C.品德意志 D.品德行为 答案:- 8.（）当代西方学校德育流派中最负盛名的教育理论，它被誉为现代学校德育的“基石”。 A.认知发展道德教育理论 B.人本主义道德教育理论 C.社会学习道德教育理论 D.理论学习道德教育理论 答案:- 9.世界观是（） A.人们对整个世界最根本看法和观点的总和 B.人们认识主观世界、改造客观世界的根本方法 C.对人生目的、人生价值的根本看法 D.科学的人生态度 答案:- 10.（ ）是衡量和评价德育工作的唯一尺度。 A.德育目标 B.德育方法 C.德育原则 D.德育内容 答案:- 11.社会主义道德的要求集中体现在 （） A.保持或破坏一定阶级的政治统治 B.促进或阻碍社会生产力的发展 C.为什么人服务 D.为人民服务 答案:- 12.区别社会主义德育原则和一切剥削阶级德育原则的根本标志是（ ）。 A.提高认识与指导实践相结合原则 B.发扬积极因素，克服消极因素原则 C.共产主义方向性原则 D.教育影响的一致性和连贯性原则 答案:- 13.从系统观来看德育过程，（ ）仍然是德育系统运作过程的主要控制者或发轫者。 A.受教育者 B.教育者 C.思想家 D.教育家 答案:- 14.什么是一个人一生中接受品德教育的开端（ ）。 A.社会德育 B.学校德育 C.家庭德育 D.工作单位实施的德育 答案:- 15.（ ）是人类生活最基本的道德要求，具有人类生活的普活性。 A.基本文明规范 B.传统美德 C.伦理观念 D.社会风气 答案:- 16.德育课程的根本特征在于（ ） A.寓教于乐 B.育德性 C.授业 D.解惑 答案:- 17.（ ）曾经指出“人离开动物愈远，他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的、向着一定的和事先知道的目标前进的特征。” A.马克思 B.亚里士多德 C.恩格斯 D.皮亚杰 答案:- 18.（）阶段的德育重点内容是较系统的社会公德，“五爱”国民公德，社会主义人道主义和纪律教育，同时进行集体主义教育，以及社会主义民主，法制和科学人生观，世界观的启蒙教育，还要在进行升学和就业指导的同时，适当进行启蒙性的社会主义共同理想教育。 A.小学 B.初中 C.高中 D.大学 答案:- 19.德育过程理论的研究对象是（ ） A.德育的客观运动过程 B.德育方法 C.德育网络 D.德育评价 答案:- 20.把儿童道德发展，划分为三个水平、六个阶段，这是心理学家柯尔伯格以哪一种理论为指导提出来的。（） A.个体道德认知发展理论 B.活动——动机理论 C.最近发展区理论 D.社会学习理论 答案:- 1.情感陶冶的方式有： A.社会陶冶 B.教师人格感化 C.环境陶冶 D.文艺陶冶 答案:- 2.德育评价的功能有： A.信息反馈功能 B.管理功能 C.教育功能 D.研究功能 答案:- 3.活动性德育课程的特征是（） A.教育内容系统性 B.重视通过活动交往来获得相应的价值观念 C.养成行为习惯 D.陶冶情操 答案:- 4.要贯彻学校德育管理原则中的民主性原则应注意以下几点（） A.发扬民主，走群众路线，依靠全校师生进行德育管理 B.创造条件让师生积极参与管理 C.动员学生家长和社会有关力量参与学校德育管理 D.发动学生进行自我教育和管理 答案:- 5.在社会主义社会中，在个人和社会关系上，个人的价值包括（） A.个人对社会的能动性 B.个人对社会的责任和贡献 C.个人对社会的依赖性 D.社会离不