福师19秋《教育心理学》在线作业二(答案).doc免费

熊猫奥鹏 熊猫奥鹏:福师《教育心理学》在线作业二-0007 1.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状属于（）。 A.抑郁症 B.恐怖症 C.焦虑症 D.强迫症 答案:- 2.艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘的进程是（）。 A.先慢后快 B.先快后慢 C.前后一样快 D.没有规律 答案:- 3.（）是指能够激发起有机体的定向行为，并能够满足某种需要的外部条件或刺激物。 A.内驱力 B.动机 C.需要 D.诱因 答案:- 4.社会化发展理论的代表人物是（） A.皮亚杰 B.维果斯基 C.艾里克森 D.布鲁纳 答案:- 5.将迁移分为的特殊迁移和非特殊迁移的依据是（）。 A.从迁移发生的方式 B.从迁移的影响效果 C.从迁移发生的学习类型 D.从迁移的方向 答案:- 6.把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化得动作，称为（）。 A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练 答案:- 7.教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。 A.思维品质 B.学习结果 C.学习内容 D.知识技能 答案:- 8.斯金纳认为人的行为主要是由（）条件反射构成的。 A.刺激性 B.应答性 C.操作性 D.感知性 答案:- 9.经验类化理论强调以下哪种因素在学习迁移中的作用？（） A.概括化的原理 B.心理官能的发展 C.两种任务的共同要素 D.对各要素间整体关系的理解 答案:- 10.举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移？（） A.逆向性迁移 B.顺应迁移 C.重组性迁移 D.同化性迁移 答案:- 1.以下属于桑代克的尝试-错误学习基本规律的是（）。 A.效果律 B.练习律 C.反省律 D.准备律 答案:- 2.与新教师相比，专家型教师在（）方面能够运用得更灵活。 A.课前计划 B.课堂教学过程 C.管理学生方法 D.课后教学评价 答案:- 3.当今，建构主义学习理论的基本观点有（）。 A.操作观 B.知识观 C.学习观 D.学生观 答案:- 4.问题解决能力培养的措施包括（）。 A.训练逻辑推理能力 B.加强专业知识的学习 C.扩大知识面 D.注意掌握好的问题解决策略 答案:- 5.学习动机的两个基本成分是（）。 A.学习内驱力 B.学习需要 C.学习诱因 D.学习期待 答案:- 6.创造力的最主要特征是（）。 A.独创性 B.敏捷性 C.流畅性 D.灵活性 E.先天性 答案:- 7.皮亚杰在1930年出版的《儿童的道德判断》等著作中，把儿童的道德发展划分为（）。 A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段 答案:- 8.影响问题解决的因素包括（）。 A.定势 B.问题情境 C.功能固着 D.知识经验 答案:- 9.元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识，它包括（）。 A.对个人作为学习者的认识 B.对任务的认识 C.对有关学习策略及其使用方面的认识 D.元认知监控 答案:- 10.强化根据效果可分为（）。 A.正强化 B.反复强化 C.间隔强化 D.负强化 答案:- 11.学生间认知方式的差异主要表现在（）。 A.场独立与场依存 B.沉思型与冲动型 C.辐合型与发散型 D.自主型与依赖型 答案:- 12.强化程序可分为（） A.积极强化 B.连续强化 C.断续强化 D.消极强化 答案:- 13.根据国内外的现有研究，促进教师成长与发展，使之成为专家型教师的基本途径，概括起来主要有（）。 A.观摩和分析优秀教师的教学活动 B.微型教学 C.教学决策训练 D.教师通过反思来提高教学能力 答案:- 14.复述策略包括（）。 A.复习 B.试图回忆 C.过电影 D.多种感官协同记忆 答案:- 15.安德森认为，心智技能的形成需要经过（）阶段。 A.认知 B.联结 C.操作 D.自动化 答案:- 16.根据作用于信息加工的不同阶段，理解和保持知识的策略主要包括（）三种策略。 A.复述策略 B.管理策略 C.时间策略 D.精致策略 E.组织策略 答案:- 17.影响品德形成发展的外部因素包括（）。 A.家庭环境 B.学校集体 C.个人交往 D.社会化 答案:- 18.训练发散思维的方法有多种，下列哪些属于发散思维的训练方法？ A.用途扩散 B.头脑风暴 C.结构扩散 D.自我设计训练 答案:- 19.20世纪六七十年代的迁移研究包括（）。 A.能力说 B.布鲁纳论迁移 C.奥苏贝尔论迁移 D.认知迁移理论 答案:- 20.罗杰斯的学习观集中表现在（）。 A.学习是有意义的心理过程 B.学习是学习者内在潜能的发挥 C.学习应该是对学习者有用的，有价值的经验的学习 D.最有用的学