福师19秋《学前儿童科学教育》在线作业一(答案).doc免费

熊猫奥鹏 熊猫奥鹏:福师《学前儿童科学教育》在线作业一-0003 1.在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表，调查者根据观察到的事件或行为，对照表中的各项目逐条检核，并在符合的条目上做出记号并进行评定的是 A.观察核对 B.行为核对 C.观察评价 D.行为评价 答案:- 2.维持儿童科学探索过程的动力是（ ）。 A.充足的物质材料 B.自然环境 C.心理环境 D.良好的心理环境 答案:- 3.学前儿童正规性科学活动 A.与其他类型完全不同的活动 B.是儿童自己主动的学习活动 C.儿童可自主选择学习材料的科学活动 D.可自选活动时间 答案:- 4.下列不属于学前儿童科学教育环境的要素的是（ ）。 A.自然环境 B.社会环境 C.心理环境 D.物质材料 答案:- 5.科学游戏旨在 A.重复游戏中所伴随的科学现象 B.探索科学现象之间的关系或解决问题 C.获得新发现，掌握新知识 D.通过游戏体现问题、任务或目的 答案:- 6.把一堆物品放在一起进行分类：黄瓜、罗卜都是蔬菜，苹果、红枣、梨都不是蔬菜，这是 A.挑选分类 B.二元分类 C.感知分类 D.多元分类 答案:- 7.“做中学”科学教育项目起源于 A.法国 B.美国 C.中国 D.德国 答案:- 8.科学教育的最终目的是（ ）。 A.获取丰富的科学经验 B.培养对科学的好奇心 C.培养儿童真善美的完美个性 D.培养学科学的方法 答案:- 9.对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即： A.科学经验和初级科学概念 B.感性的知识和理性的知识 C.初级经验和高级经验 D.具体的经验和抽象的经验 答案:- 10.作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是 A.方法方面的目标 B.知识方面的目标 C.情感个性方面的目标 D.技能方面的目标 答案:- 11.以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是 A.绳子 B.秤 C.直尺 D.钟表 答案:- 12.下列都可供儿童进行科学探索的一组材料是（ ）。 A.锤子、尺、纸盒、纸杯、饮料瓶等 B.气味瓶、让儿童通过触摸分辨物体的“魔箱” C.各种形状和大小的磁铁、指南针、三棱镜、手电筒、滑轮等 D.儿童自己收集的树叶、种子、动物、骨骼、昆虫世界、无土栽培的植物等 答案:- 13.家庭儿童科学教育具有以下明显的特点 A.个别性、随机性、灵活性、潜移默化性 B.个别性、潜移默化性、开放性、灵活性 C.亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性 D.潜移默化性、联系性、随机性、灵活性 答案:- 14.渗透的学前儿童科学教育活动包括 A.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育 B.集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育 C.日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育 D.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育 答案:- 15.下列不属于学前儿童可以进行测量的内容的是 A.在地图上测量两个城市的距离 B.用天平称物体的重量 C.用目测感知物体的大小、长短、粗细等 D.测量动植物生长过程中的各个主要阶段 答案:- 16.学前儿童正规性科学活动： A.与其他类型完全不同的活动 B.是儿童自己主动的学习活动 C.儿童可自主选择学习材料的科学活动 D.可自选活动时间 答案:- 17.属于“人造”的自然，是科学技术应用于社会生活的体现的是； A.水、阳光、空气等 B.木、石、土等 C.电脑、飞机、电脑、汽车等 D.鸡、鸭、羊、狗等 答案:- 18.在正规性科学活动结束时，设计要充分体现： A.互动性 B.封闭性 C.自主性 D.开放性 答案:- 19.幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“月亮为什么是圆的？”，这类问题属于 A.简朴性问题 B.操作性问题 C.理论性问题 D.直白性问题 答案:- 20.下列不属于评价幼儿科学探究能力的是：（） A.求实与批判精神 B.记录和统计有关的信息 C.发现关系的能力 D.探究的倾向性和深度 答案:- 1.正规性科学活动的设计包括： A.活动课题的设计 B.活动目标的设计 C.活动材料的设计 D.活动过程的设计 答案:- 2.幼儿表达技能的目标主要包括： A.学习用准确、有效的语言自己在科学活动中的做法 B.学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验 C.学习用各种手段展示自己的科学活动结果 D.学习用对的方法表达自己的意见 答案:- 3.幼儿科学教育中操作技能的目标包括： A.学会使用简单工具的技能； B.学习使用工具制作简单产品的技能； C.培养在操作过程中根据操作目标及时调整操作过程的能力； D.培养对操作过程和结果的思考、调整和修正的能力 答案:- 4.正规性科学活动的指导应做到