河北省……中学社会实践调研报告.docVIP

……中学社会实践调研报告 一、指导思想： 为进一步加强我校学生全面发展，充分发挥社会实践活动引导人、教育人、塑造人、激励人的作用，引导学生同人民群众紧密结合，在服务中贯彻落实科学发展观，提高社会责任感和社会适应能力，推进中学生素质教育，实现中学生全面发展。结合我校过去几年社会实践活动的开展经验和社会发展形势的需要，现将我校社会实践活动方案整理如下，与大家共同探讨学习，欢迎各位同仁批评指正。 二、活动主题 我校社会实践的综合主题是“为祖国，为社会，为自己勤学修德；报祖国，报社会，敢奉献，以实践明辨笃实”。 三、组织领导 为了加强领导，有效地实施我校学生社会实践活动方案，特成立活动领导小组。 四、组织形式和活动要求 　 1、组织形式：大型公益活动在学校组织下以班级为主，小型活动学生一般以个人分散活动为主，假期实际活动也可以自主结队活动（由居住相靠近3--5人组成社会实践活动小组，本组成小组成员需在学校登记记录）。参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。 2、活动要求 　 （1）、就近就便，注意人身安全。社会实践活动原则上要就近就便，组织学生在学生家庭所在范围内开展活动。统一活动前一定要进行安全教育，团队规模要适中，不开展远距离、大范围的活动。 　 （2）、在生活中段炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。 　 （3）、遵守“诚实守信”原则，绝不允许在实践活动中弄虚作假。 五、活动内容 我校大多数学生为农村学生，结合学生现状特点，针对不同实践活动的特点及不同时间段的情况，我们的社会实践大体分为三部分：第一部分是学生整个初中期间，第二部分为学生在校学习期间，第三部分为学生寒暑假期。 （一）“跟随社会时事动态，低碳生活，驱赶雾霾” 1、广泛动员组织广大中学生走进农村、社区、街道，开展深入贯彻科学发展观的宣讲和宣传，尤其是深入开展“低碳生活，驱赶雾霾”的宣传教育。充分整合现有资源，例如：利用农村宣传栏、社区板报、橱窗以及节能宣讲会等形式，面向广大居民，介绍相关的先进实用技术、科技成果和节约小窍门，倡导节约型消费方式，提高公众的资源节约意识，促进资源节约新技术、新设备、新产品的推广应用，为建设环境友好型和谐社会共同努力。 2、重点开展本地环境保护社会调查，资源环境科学考察等实践调研活动。通过对学生自己所在地区在发展过程中环境变化的考察，深入分析发展与环保之间的相互关系，结合在校所学知识，寻求二者的平衡点，倡导和引领低碳生活，并提出实质性建议；也可以聚焦居民日常生活中资源节约问题，如节能、节水、低碳、循环经济、资源综合利用等环保的某一具体方面的调研，如并开展相关宣传活动，增强市民的环保意识；也可以组织对企业低碳减排措施的调研，并形成调研报告。 （二）“保护传承文化，关注农村发展” 1、现在年轻的一代对当地的民俗民风关注的越来越少，因而对一些本地的民俗文化知之甚少，导致一些有着深厚文化底蕴的民俗渐渐没落。在这个背景下，我校对学生提出此项社会实践活动，以便大家更好的了解本地民俗民风。 2、结合涉县本地文化传统教育，主动进行民间艺术、节日风俗等调研，形成调研报告，接受文化熏陶、弘扬传统美德，传承优秀文化。关注农村建设，关注农民收入状况和农民工的生活状况，参观调研农村的小区建设和社会保障体系以及农村的基本医疗制度情况，积极思考当前新农村建设存在的问题，同时通过科普宣传、义务支教、文化扫盲等为农村、农民服务。?? 在此项实践活动中提出如下建议： 1.保护传统民俗的首要工作时进行记录传承，我们需要把有文化价值的传统节日记录下来，传承下去。 2.单纯的记录更多的只是原始的，传承才是更大意义的保护。首先对其进行现代化认定，即对其现代生活中存在价值的认定，以这为基础对传统节日的一些形式筛选，认定那些文化资源本身潜在的现代化价值，然后推动文化保护法，建立相应的文化博物馆交流各地民风民俗。 3.从小学开始开设传统文化课程，培养学生民俗文化素养与兴趣，同时开展各类民俗文化知识竞赛活动，让大家更多的接触与了解。 （三）“志愿服务体验，构建和谐社会” 1、发扬志愿服务的优良传统，深入社会各个角落，关爱孤寡老人、残障人士、低保人群、农民工子女以及贫困学生等弱势群体，提供生活料理、心理疏导、文体娱乐等志愿服务活动，丰富学生的社会阅历，加强学生的社会责任感，提高中学生的道德意识水平。 2、广泛开展中学生生涯规划教育活动。深入基层或者企事业单位了解行业的前沿动态，了解社会对人才培养的具体要求，了解就业前景、发展趋势，通过考察和实践激发学习的积极性和主动性。进行优秀人物访谈，树立人生榜样，引导中学生规划人生。 3、以