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元素化合物流程题（16题） 二轮专题复习 考试说明 ⑴以海水、金属矿物等自然资源的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用。认识常见无机物在生产中的应用和对生态环境的影响。 ⑵能够将与化学相关的实际问题分解，综合运用相关知识和科学方法，解决生产、生活实际和科学研究中的简单化学问题的能力。 平 衡 表达式 方程式 （离子） 条 件 控 制 气 体 的处置 2011年 2分 4分 4分 2分 2012年 2分 2分 8分 2013年 6分 6分 近三年江苏高考中16题考查方式统计 例1： 备考提示： 平衡常数表达式：aA(g)+bB(g) cC(g)+dD(g) 注意：反应式中固体、稀溶液中的H2O的浓度不表达 Fe3O4(s) + 4H2(g) 高温 3Fe(s) + 4H2O(g) 如： Cr2O72- (aq)+ H2O 2CrO42- (aq) + 2H+ (aq) 再如 ： c(N2O3)/c(NO)·c(NO2) 例2： 1、离子方程式要首要解决化合物是否可以“拆” 2、陌生化学方程式依据题目所提供的情景，确定反应物（氧化剂和还原剂）、生成物（还原产物和氧化产物） 3、电子守恒、元素守恒 4、考虑介质，电荷守恒。 备考提示： 思考：常见的歧化反应有哪些？ 变式训练3： 备考提示： 1、依据题目所给条件判断反应物的化合价是否发生变化，确定其为非氧化还原反应。 2、化学反应方程式根据该价态对应的稳定化合物写出即可 3、离子方程式考虑介质，电荷守恒。 例3： 提高铁元素的浸出率 抑制Fe3＋水解 控制反应条件的方法 pH的控制： 调节溶液的酸碱性使其中某些金属离子形成氢氧化物沉淀；或者抑制盐类的水解。 加热的目的：加快反应速率或促进化学平衡的移动 降温的目的： 防止某物质在高温下会分解，或为使平衡向需要的方向移动。 备考提示： 变式训练4： (1)提高铁元素的浸取率（或“提高反应速率”、“加速完全溶解”等） (2)防止H2O2分解损失 例4： Fe(OH)3 备考提示： 　　①了解工艺的总体目的是什么。 　　②分析工艺是由几个步骤组成，每个步骤中的化学物质是什么？目的是什么？ 　　③分析每个步骤的反应条件控制。 1、称取3g干海带，用刷子把干海带表面的附着物刷净（不要用水洗）。?将海带剪碎，?酒精润湿（便于灼烧）后，放在坩埚中。 2、?用酒精灯灼烧盛有海带的坩埚，至海带完成成灰，停止加热，冷却。?? 3、将海带灰转移到小烧杯中，再向烧杯中加入10ml蒸馏水，搅拌，煮沸2min－3min，使可溶物溶解，过滤。?? 4、向滤液中加入稀硫酸，再加入?H2O2溶液。 5、加入2mlCCl4溶液萃取分液。 6、加入40%NaOH分液。 7、向水层加入45%的硫酸溶液 已知：单质碘和氢氧化钠的浓溶液反应生成NaI和NaIO3 变式5： 阅读下列实验过程，用框图的形式表示出试验流程 工业生产流程主线与核心的分析如下图： 小结：