试谈音乐教育的作用.docVIP

PAGE PAGE 1 试谈音乐教育的作用 　　【摘要】音乐教育对幼儿综合素质的发展起着重要的作用，它是培养幼儿良好习惯的纽带；是培养幼儿爱心的温床；是培养幼儿兴趣的手段；是培养幼儿创造意识的摇篮。作为教师应在活动中善于引导、善于发现、善于为幼儿提供表现和锻炼的机会，使幼儿在轻松愉快的环境中身心得到和谐发展，能力得到不同的提高。 　　【关键词】音乐教育；习惯；爱心；兴趣；创造意识 　　Ontheroleofmusiceducation 　　RenHui-min 　　【Abstract】Musiceducationplaysanimportantroleinthedevelopmentoftheoverallqualityofthechildcare，fosterchildrengoodhabitsbond；fosterchildrenlovehotbed；meansfosterchildreninterested；fosterchildrentocreateawarenesscradle.Teachersshouldbegoodatguidingtheactivities，tofind，goodperformanceandexerciseforyoungchildren，sothatchildrengettheharmoniousdevelopmentofbodyandmindinarelaxedandpleasantenvironment，improvetheabilitytogetdifferent. 　　【Keywords】Musiceducation；Habits；Love；Interest；Createawareness 　　音乐教育是美育的重要组成部分，音乐教育对幼儿个性的发展完善、心灵的健康成长、智慧的启迪、开发有着极其重要的地位。大文豪托尔斯泰说：“像其他任何艺术一样，音乐，特别是音乐，可以唤起人们的愿望，使更多的人体验和分享。没有一种艺术比音乐更能表现出艺术的真正涵义。[1] 　　为了让音乐教育充分发挥其特殊功能，提高音乐教育与教学的整体效应，我在幼儿音乐教学中摸索出了一套以音乐手段为主的全面教学形式，我发现，奇妙的音乐能受到每个小朋友的欢迎。孩子们成长了，爱心哺育了，兴趣广泛了，创造意识像火花一样地到处迸发，所以，音乐教育对幼儿综合素质的发展起着很大的作用。 　　一、音乐教育是培养幼儿良好习惯的纽带 　　音乐对幼儿良好习惯的培养起到了很好的促进作用，在生活常规培养中，幼儿对老师的指令有时不能很好的接受，但我发现幼儿对音乐很感兴趣，听到摇篮曲他们就会不由自主的做出哄宝宝睡觉的动作，同时自己也安静下来。受此启发，我在让幼儿排队时，用《火车快飞》的音乐，让幼儿迅速变成小火车，我说：“快，我们的火车要开了。”幼儿立刻就排好了队伍，在以后的排队活动中，我只要一弹这首音乐，幼儿就主动上来排好队伍；我又用《铃儿响叮当》的音乐，让幼儿听到这首音乐就朝前坐好，跟着音乐拍手，就像老师敲小铃一样；晨间活动结束后，我会弹奏一曲《小手小脚》将孩子的注意力吸引过来，以便整理玩具，久而久之，孩子们听到这个曲子，就会主动整理玩具。如今《小手小脚》已成为他们整理玩具的口令；在幼儿休息和进餐时，我都给幼儿放优美的轻音乐，既能稳定幼儿情绪，又能促进幼儿食欲。通过训练以后，在以后的活动中，幼儿就能根据音乐的要求来做，不再需要老师大声说了。看来，只要我们掌握了幼儿的特点，借助音乐，因势利导，不仅能激发幼儿积极向上的性格，更能培养幼儿良好的生活行为习惯，为幼儿未来的成长打下坚实的基础。 　　二、音乐教育是培养幼儿爱心的温床 　　音乐是情感艺术，审美教育学认为，美育的实质是情感教育，匈牙利钢琴之王李斯特曾说过：“音乐表达感情比用其他方法优越，通过音乐，人可以传达自己心灵所体验的印象，表达出任何内心运动来”。的确，音乐教育的特点是以情动人，以美感人。[2] 　　我在实施音乐教学中，首先注意了创设美丽的音乐环境，一幅小动物交响音乐会的水粉画占领了整个墙面，鲜艳美丽的色彩，可爱有趣的动物，栩栩如生的吹、拉、弹、唱、跳的形象，强烈而生动地吸引着幼儿，孩子们在画面旁边模仿着各种乐器演奏的神态，真是百看不厌。当小喇叭广播台播出了《动物狂欢曲》之后，小朋友们兴高采烈地选择自己喜爱的动物头饰，扮孔雀、蝴蝶的拿起了花环、彩带，演小熊的敲起鼓、大象摇起玲、小猫拉起琴、小鸭吹起喇叭、小鸟唱起动听的歌曲…….在欢乐的乐曲中，他们随着音乐节拍，吹、拉、弹、唱，翩翩起舞，有了这种美的环境，创造了美的情境，培养了孩子们团结、友爱、协作的精神。 　　音乐是一种听觉艺术，是通过音响塑造音乐形象的，而音乐形象对人的心理会产生巨大的影响，如《听妈妈讲那过去的事情》给孩子们创设了爱憎