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* * * * * * * * 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司 全国统一客服电话：400-715-6688 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 * 专题诠释 所谓“新定义”型问题，主要是指在问题中定义了初中数学中没有学过的一些概念、新运算、新图形，要求学生读懂题意并结合已有知识、能力进行理解，根据新定义进行运算、推理、迁移的一种题型. “新定义”型问题成为近年来中考数学压轴题的新亮点.在复习中应重视学生应用新的知识解决问题的能力 ·新课标 专题突破: （一）定义一种新数 任给a、b 两数，按规则c = a + b + ab 扩充一个新数c，称这样的新数c 为“吉祥数”．又在a、b、c 三个数中任取两数，按规则又可扩充一个“吉祥数”，…，每扩充一个“吉祥数”称为一次操作． 现有数1和4，按上述规则操作三次得到的最大“吉祥数”是多少？ ． ·新课标 专题突破二 （一）运算模式 A 定义一种新图形 例3：(2015·淄博)如图，我们把一个半圆与抛物线的一部分围成的封闭图形称为“果圆”．已知点A，B，C，D分别是“果圆”与坐标轴的交点，抛物线的解析式为y＝x2－2x－3，AB为半圆的直径，求这个“果圆”被y轴截得的弦CD的长． 类型之三 （三）定义一种新图形 （2013?台州）如果三角形有一边上的中线长恰好等于这边的长，那么称这个三角形为“好玩三角形”． 如图在Rt△ABC中，∠C=90°，tanA= A B C 求证：△ABC是“好玩三角形”； ·新课标 专题突破二 例3 类型之四 定义一种新函数 例4： ? 类型之四 定义一种新函数 ? 类型之四 定义一种新函数 ? 类型之四 定义一种新函数 ? 类型之四 定义一种新函数 解题策略和解法总结：“新定义型专题”关键要把握两点： 一是掌握问题原型的特点及其问题解决的思想方法； 二是根据问题情景的变化，通过认真思考合理进行思想方法的迁移． 课堂小结： 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司 全国统一客服电话：400-715-6688 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 * * * * * * * *
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