中学教师教学常规管理及评价方案.doc

xx中学教师教学常规管理及评价方案 （试??行）? 为加强我校教学常规管理，提高教育教学质量，实现教学常规管理的制度化、规范化和科学化，结合我校实际情况，特制定本办法。? 一、教学常规管理的具体内容? （一）教学计划? 1、教学计划应具备有如下五项内容：①教材分析；②教学目标；③教学措施；④教学进度；⑤学情分析等内容。? 2、教材分析透彻到位；目标明确，符合学生水平；措施有力得当；进度具体，吻合学校行事历；学生学情分析要体现学生的真实情况，要有学生基础、学习态度、学习方法等分析；语言精炼准确，不得出现错别字；不得抄袭或下载教学计划。? （二）集体备课及二次备课 1、按学校安排积极参加集体备课。 2、按学科组安排提前认真完成备课任务及出卷任务，以课时为单位按学校要求进行主备，形成集体备课讨论教案。 3、主备人在集体备课时必须详细讲解备课内容的整个思路，包括教学目标、知识点、教学方法及教学思路，近年考题、作业布置等，如需要课件辅助的在集体备课时一并讨论。 4、同学科教师在主备人讨论教案的基础上认真研讨，修改，最终形成集体备课教案。 5、个人在集体备课教案的基础上结合班级、学生及个人教学风格进行二次备课。 （三）教案? 1、教师必须在课前根据集体备课进行二次备课（可在集体备课教案中进行），备课一定做到“五备”（备教材、备课标、备学情、备教法、备教学手段）。? 2、教案应具备有以下九项内容：①教学目标（包括知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观三维目标）；②教学重、难点；③教学方法；?④教学时间；⑤教学内容；⑥教学思路设计（包括创境-探究-总结-练习）；⑦近年考题范例；⑧?作业布置；⑨教学反思。? （四）上课? 1、课堂教学要做到：目标明确；以教师为主导，学生为主体，训练为主线，注重学生的观察、思维、动手操作能力，把发展智力、培养能力作为主线之一，同时突出育人，注重情感培养；灵活运用各种教学方法，选取相应的现代教学手段。? 2、课堂教学要充分体现师生合作互动，切忌教师唱独角戏，做到讲练结合。? 3、严格按课表上课。不得擅自随意调课，不得有无作为教学。?????????????????????????????????????? 4、教师上课及辅导学生自习必须衣着整洁大方，言谈举止得体。?不得单穿背心、短裤衩、拖鞋进入教室，不得在教室内抽烟，不准打接电话，不得坐堂讲课，不得体罚或变相体罚学生，不得有损伤学生自尊心的言行。? 5、不论室内外课都注意学生的生命安全，不得做有损于学生身心健康的教学活动，不得做有危险的游戏。? 6、做到每节课都有教案，教案必须与课堂教学内容吻合；测试、试卷讲评、练习课也必须有体现出本节课的教学目标和教学过程的略案。试卷讲评要有试卷分析。? 7、关注学生上课表现，杜绝出现上课趴桌睡觉、开小差或其他重大违纪行为，维持良好课堂教学秩序。 8、凡有以上3-6条中情形之一，以及第7条中大面积上课趴桌睡觉、开小差（5人以上）或出现重大违纪现象属于教学事故。? （五）作业布置和批改? 1、语文、数学、英语每课时课外书面作业按中等生水平控制在25分钟内（作文除外）；物理、化学每课时课外书面作业控制在20分钟内；思品、历史、地理、生物每课时课外书面作业控制在10分钟内。? 2、作业要精心设计，作业量适中，难易要适度，可以根据不同水平的学生，布置难易度不同的作业。作业的批改要做到“有布必做，有收必改，有错必纠，有练必评”。? 3、作业要有典型性，要有利于知识的理解和巩固，有利于能力的提高。? （六）考（测）试与命题、监考 1、要按照学科特点和有关规定科学合理地安排考试；要认真命题，严格按照课程标准和教材的要求，试题的难易程度要符合学生的实际学习水平。 2、考（测）试必须按时进行，上完每章节（单元）内容后，必须进行全级统一检测，在确定测试前一周上报教导处，由教导处及级长进行安排。? 3、确定测试时间后，科任通知学生，并由级长利用校讯通向家长发布测试通知，提醒家长督促学生复习。 4、测验后应进行批改和讲评，要求测试后三天内上交测试成绩给科组长，科组长进行成绩质量分析（级长协助）及写好试卷分析，试卷分析包括：①学生掌握“双基”（基本知识和基本技能）情况；②存在的问题；③弥补的措施和改进教学的方法。? 5、成绩分析还要结合学科目标进行（开学初各学科组须制定好ABC率目标，落实到班，落实到具体学生，落实到负责教师）。总结教学工作中的经验和教训，提出改进教学的措施。 6、各班主任利用校讯通将成绩向家长通报，科组长组织好科组分析会，适当时间级长进行全级分析会。 7、各任课老师根据测试成绩做好后续跟踪。 8、监考要求：不迟到，不缺席，忠于职守，集中精力，至始至终严肃认真地履行监考职责，制止考生违反考试纪律行为。维护考试秩序，保