对学分制下我国普通高校开设体育选修课的研究.doc

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对学分制下我国普通高校开设体育选修课的研究 摘要:本文运用文献法、专家访谈法、问卷调查法以及数理统计分析法等,对我国高校学分制改革中开设体育选修课的前景及影响大学生选修或不选修体育选修课的因素进行分析和研究,结果表明:学分制下开设体育选修课具有广阔的前景;影响大学生不选修体育选修课的因素主要是学生自身因子、教学管理因子、教师因子和场地器材因子;大学生选修体育选修课主要是出于对体育物质价值因子、体育精神价值因子以及体育选修课学分价值因子的追求。此研究,旨在为完善学分制下我国普通高校体育课程体系建设提供参考。 关键词:学分制 体育选修课 前景 影响因素 Research of PE Selective Courses under Credit System in Colleges and Universities Abstract: By means of documentary data、expert interview、questionnaire and mathematical statistics .the paper analyses the prospect and influent factors of PE selective courses under Credit System in college and universities in China the results are follows:1.The broad prospect of PE .selective courses under Credit System .2.The student do not select them due to the factors as themselves teaching administration teacher places and equipments.3.The student choose them in pursuit of PE material . PE .spiritual value and the credit of PE selective courses .The research aims at improving PE.courses construction under Credit System,it is only for reference . Key Words: Credit System  2002年教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中第六条指出 “普通高等学校对三年级以上学生(包括研究生)开设体育选修课” [1]。有调查表明:目前尽管有“87.5%的本科院校和71.40%的专科学校大纲要求对高年级学生开设体育选修课,总的开课率达81.1%” [2],但“参加体育选修课的学生数占该年级学生数的比例在30%以上的本科学校只有1所,占调查开设体育选修课本科院校数的3.6%,专科学校2所,占调查开设体育选修课专科学校数的13.3%” [3]。这种体育选修课开设率较高而学生选修率较低的原因何在呢?当前 要求减少必修课程,扩大选修课程,并要求自由选修课程的学分应占到一定比例的高校学分制改革能否改变这种教育现象呢?以及影响大学生选修或不选修体育选修课的因素是什么呢?为此,笔者设计调查问卷,对当代大学生进行实际调查。 1 研究对象与方法 1.1 研究对象 从安徽师范大学、安徽医科大学、安徽农业大学、中国科技大学、蚌埠财贸学院、合肥工业大学、安徽大学、巢湖学院8所学校的在校生中随机抽取2000人为研究对象,其中男生为1224人,女生为776人,收回有效问卷男生1021份,女生为724份,问卷回收率分别为83.5%和93.3%。 1.2研究方法 1.2.1文献资料调研 通过查阅大量相关研究成果,在了解本课题发展阶段和前沿动态的前提下设计问卷。 1.2.2 问卷设计是在将“学分制下开设体育系列选修课调查问卷”征询5位体育教育专家教授修改意见后,修改筛选并进行信度和效度检验,对回收问卷进行汇总分类。 1.2.3 数理统计分析法 调查数据的统计工作采用spss-10.5版统计软件进行,根据研究需要将所得不同类别的数据分别进行了多个率的x2检验,主成分分析,因子分析以及数据描述性统计工作。 2结果与分析 2.1大学生对开设系列体育选修课的态度 学分制要求加大教学制度的灵活性,扩大选修课程比例,增加学生选课的自由度,就学分制下开设体育选修课程有无必要性进行调查,结果显示:有68.02%的学生认为有必要开设体育选修课;有11.83%的学生认为开不开设体育选修课无所谓;有20.1 5%的学生认为没有必要开设体育选修课。对“你是否愿意选修体育选修课来完

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