第五课 我喜欢红色.docxVIP

? ? 周 第六周 一课时 时间 2016年10月8日 课题 第五课 我喜欢红色 课文一 课型 学拼音 教学目标： 1.能够识读本课的五个词语，并能用它们练习说话。 2. 学 会 zh, chi, 读s准h音i，,认 清r形,； 能用声母 和单韵母相拼，掌握整体认读拼音节；学会有zh, chi, shi,组 合r的,三拼音节；学会在四线三格里书写所学的声 母。 3. 学会句式“??喜欢??颜色”、“??是??颜色 的”。 过程与方法 1. 能听懂课文录音，并了解意思。 2. 能围绕话题模仿交流，完成本课的交际任务，表达自己 对颜色喜爱。 情感态度与价值观 通过本课的学习活动，培养学生对汉语学习的兴趣，培养 他们对颜色和相关事物的喜好。 教学难点： 1.声 母 zh, chi, 的s发h音i和,读 音r。, 2.拼 读由声母 zh, chi, 组s合h的i三,拼 音r节,。 3. 用句式表达对颜色的喜好。 突破方法：领读，纠正，鼓励，讲解 教法：知道法，领读法，讲解法 学法：抽读法，齐读法，互动学习法 教具：课本，字母卡片，多媒体，彩色粉笔 教学过程： 第一课时 听 说一（看图学词） 1. 能听懂课文，可以模仿课文进行交际。 2. 感知词语：红、绿、蓝；学习句式：??喜欢??。 3. 通过听说练习，能够表述自己喜欢的颜色。 教学步骤： 一、导入新课 1. 教师出示各种颜色的花，让学生回答问题。 小朋友，你喜欢什么颜色的花？ 2. 从教师拿的实物中选出你喜欢的颜色？ 二、听课文录音和教师朗读课文，整体感知课文 1. 要求学生在听的过程中初步感受汉语的发音、语速、语 调等，了解课文内容。 2. 教师示范朗读，让学生再次整体感知课文，听懂课文内 容。 三、 模仿说话，实践感受 1. 学生跟着录音学说话，或者教师逐句教学生说话。 教师要注意纠正学生的发音，尽可能做到发音正确、表达 流利。 2. 同桌之间进行一对一地回话练习，进一步感知、理解课 文内容。 3. 学生分小组，进行一问一答式对话练习，先按课文内容 进行对话，然后在再结合实际，说说自己喜欢什么颜色， 介绍别人喜欢什么颜色等，尽可能做到发音正确、表达流 利。 四、 创设情境，合作表演 1. 示范表演 教师请两名学生，以一问一答的形式，从教师带来的各种 实物中，逃出自己喜欢的颜色（事物）。 2. 小组合作联系。 让学生在小组中，按照交际内容，结合实际，反复练习对 话。对话时，注意把握问句的语气。 3. 拓展乐园 教师准备一些图片，引导学生用“喜欢”说话。“我喜欢 白色。”“我喜欢羊”。 4. 小组展示表演成果，学生进行评价 看哪个小组的同学表演的最好，分别给每个小组计分。 五、 看图学词：蓝、红、绿。 1. 出示三个色卡，教师问“你认识这些颜色吗？” 2. 教师领读词语，学生跟读，准确掌握词语的读音。 3. 学生自读，并在小组中互读，互查，互评的的练习，熟 练掌握词语的发音，并在理解意思的基础上学会初步运用。 4. 练习运用。 如：“这是什么颜色？”“这是红色”。“我喜欢红色”。 “阿利亚也喜欢红色。” 布置作业： 课堂小结，布置课外学习任务。 1. 表扬进步大的小组和学生。 2. 课外 学习和任务。 手拿各种颜色的画笔，给家人或小伙伴介绍颜色，并陈述 自己喜欢的颜色。 板书设计： 第五课 我喜欢红色 第 一 课 时 听 说一（看图学词） 谈话导入： 模仿说话，实践感受 创设情境，合作表演 看图学词：蓝、红、绿 练习运用 教学反思 周 第六周 二课时 时间 2016年10月9日 课题 第五课 我喜欢红色 课文二 课型 学拼音 第二课时 听说二（看图学词） 教学目标： 1. 能听懂课文，可以模仿课文进行交际。 2. 感知词语：白云、太阳；学习句式：??是??颜色的； 学习“谢谢”的使用。 3. 学生通过听说练习，学会陈述事物的颜色。 过程与方法 1. 能听懂课文录音，并了解意思。 2. 能围绕话题模仿交流，完成本课的交际任务，表达自己 对颜色喜爱。 情感态度与价值观 通过本课的学习活动，培养学生对汉语学习的兴趣，培养 他们对颜色和相关事物的喜好。 重点：学会正确朗读课文拼音 难点：理解拼音的意思，拼音的写法 突破方法：领读，纠正，鼓励，讲解 教法：知道法，领读法，讲解法 学法：抽读法，齐读法，互动学习法 教具：课本，字母卡片，多媒体，彩色粉笔 教学步骤 一、导入新课 1. 小朋友，你会画什么，喜欢用哪种颜色画画呢？ 2. 请学生谈自己的画儿，引入课文学习。（最好提前让学 生准备，把画好的画儿带来） 二、整体感知课文。 2. 教师示范朗读，使学生再次整体感知课文，听懂课文内 容。 3. 教师提问，引导学生理解课文，并学会提问