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社会诚信体系研究 ——大学生诚信现状浅析 摘要：诚信是我国公民道德教育的基本内容，在社会诚信体系研究的过程中，作为一名大学生，对于大学生中存在着诚信危机深有感触，原因在于社会环境、家庭教育和学校环境的负面影响，以及大学生自身素质的问题。加强大学生诚信教育，必须坚持制度环境他律与教育活动自律相结合，既要建立健全诚信管理监督制度，创造良好的诚信道德氛围和舆论环境，要加强自律教育，提高大学生的思想道德修养，把外在的他律规范内化为自身的诚信要求，从而产生自觉的诚信行为，形成巩固，长久的诚信素质。 关键词：诚信；大学生；道德主体意识；基石 诚信是中华民族的传统美德。《论语·为政》中说：“人而无信,不知其可也。”在现代社会，诚信对于个人和社会同样有着极为重要的意义。大学生作为建设中国现代化事业的后备力量，备受国家和社会关注。但近年来，高校中出现了一些诚信缺失的现象，如考试作弊、学术抄袭、求职作假、故意拖欠国家助学贷款、评先评奖时拉选票等行为，这些不诚信现象存在于大学生的政治诚信、学习诚信、经济诚信、就业诚信等各个方面。[1]然后，大学生诚信的缺失，只是社会的一个缩影。马克思在揭示人的本质时论断道：“人是一切社会关系的总和。”大学生的生存与发展离不开社会，其道德观念也离不开社会的影响。 习近平总书记指出：“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。”诚信不仅是社会主义核心价值观的重要内容，在中国传统文化中更被认为是“立人之本”，是构建道德主体意识的基石。培育大学生的道德主体意识，造就其独立、自强、创新的主体性人格，是当前大学生思想政治教育工作的重要任务之一。立足中华优秀传统文化，培育大学生社会主义核心价值观，更需要将诚信作为培育大学生道德主体意识的基石。 新时期必须进一步加强大学生诚信教育 当前大学生不诚信的突出表现 数育部全国高校师生思想政治状况滚动调查课题组曾对中国农业大学部分高校教师进行了有关大学生诚信的调查。结果显示：“教师们普遍认为大学生的诚信意识、法治和纪律观念、集体观念、文明素养、理想信念等有待提高.在调 查中，有60%的教师认为当前大学生的诚信意识一般，25.3%的敏师评价大学生诚信意识较差。”[2] 大学生不诚信行为主要表现于考试、就业、贷款、交友、上网等方面。 考试作弊严重 拿身边的例子来说，每次去一教二教上课，总是可以看到教室的墙上满版满版的写着知识点，同学们戏称它为“城院知识墙”，这些知识点唯一的用处，就是在考试的时候可以用眼睛瞟。除此之外，带小抄、代考、带手机几乎成为学校期末大家热衷的话题，然而作弊者们完全忘记了诚信对他们的约束。除了我们学校，在 2014年12月的学英语四六级考试中，北京市考场共抓获107人作弊，其中50多人属于替人代考的“枪手”。 求职作假 大学生不诚信的表现在就业问题上更为突出。近年来随着大学生就业形势的日趋严峻，制造虚假材料，求职简历水分过多，把企业当跳板，恶意违约等不诚信行为时常发生。不少大学生由于求职心切，不惜通过“造假”、“说谎”、“注水”来增大求职成功率。广州珠江实业开发股份有限公司人力资源部经理李静曾说到严翻开应聘大学生的求职简历，“学生会主席”比比皆是，每个人都是“班干部”。还有不少毕业生在择业时以自身利益为出发点，不考虑用人单位的利益和学校的声誉，合同信用意识淡薄，签约后违约现象经常发生，甚至有的学生多家签约，致使学校和单位处于尴尬和为难的境地。[3] 3、助学贷款不诚信 大学生不诚信贷款更加重了大学生樨体在社会上的“城倍危机”。一位中国银行的同志说，在某校签订国家助学贷款协议的218名97级学生中，截至2001年11月，仅有 3 名学生毕业后与中行联系还贷事宜，据人民银行统计，截止2003年底，全国助学贷款逾期90天以上的贷款违约率平均为20% ，有个别高楼违约率甚至高达80%以上，由此引发的信用崩溃，直接影响了银行的狈极性，导致助学贷款工作在一些高校推进速度缓慢，造成了越是缺乏诚信越是贷不上款，越是贷款渠道不畅，越是欠费严重的恶性循环，由此国家助学贷款工作陷入了申贷两难的困搅，随着助学贷款偿还朔的到来，由于借款学生违约率普通较高，目前巳有100余所商校被银行暂停发放贷款。 4、忽视网络道德 大学生作为网络使用最多的群体之一，能否正确的使用网络，从一定意义上讲，取决于大学生个人的诚信品质。调查显示，大学生网上行为守法意识较强但诚信度较低，大学生对网上守法、守规的认同度非常高。有关数据显示，85.1%的学生反对在网上。使用者可以不承担任何法律责任的观点。调查发现，当需要做出道德判断时，半数以上的大学生认同满信观念。但是，由于网络运行的不规范性和不安全性，促使大部分人认为“使用