高考古代诗歌阅读高分策略.docVIP

PAGE PAGE 1 高考古代诗歌阅读高分策略 　　【摘要】纵观近几年福建省高考语文卷，古代诗歌阅读都成为必考内容。2013年福建省高考考试说明仍延续往年要求，把古代诗歌阅读列入其中。对广大考生而言，古代诗歌因为浓缩了抒情主人公的细腻、丰富的情感，所以解读起来较难，这导致其得分也一直偏低。该文在总结得分率较低原因的基础上，以近年福建省高考语文卷中的考题为例，简单介绍四个诗歌阅读的高分策略，希望能给考生带来一点帮助。 　　【关键词】高考；古代诗歌阅读；高分策略 　　【中图分类号】G63.20【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）20-0-02 　　根据2013年福建省高考考试说明，古代诗歌阅读鉴赏仍为必考内容，主要综合考查对古代诗歌的形象、语言和表达技巧的鉴赏，对所给的诗歌思想内容形象评说，对作品的艺术特点作具体的赏析。 　　纵观近几年福建省语文高考，古代诗歌阅读分值设置一直稳定在6分，大多以两个主观题的形式出现。考试说明=对古代诗文有明确解说：阅读浅易的古代诗文。“浅易”一般是指文本的内容不深奥，语言不艰深，其中的名物、典故比较常见，阅读难度不大。然而，从高考评卷的反馈情况看，古代诗歌虽“浅易”，但得分率一直以来都不尽如人意。究其原因，主要有三： 　　第一，主旨把握不准导致失分。在对诗歌内容的解读上，考生往往犯一个最严重的错误，就是对诗歌的主旨把握不准，导致“一步走错，满盘皆输”。 　　第二，题干审读不准导致答题失误。最常见的错误就是对命题者的命题意图把握不准，导致答非所问，也就是答不到点子上。 　　第三，答案不规范导致失分。能够正确解读诗歌内容，把握题干考查意图，但拟写答案，或者不通顺，或者没有逻辑性，即答题不规范。 　　古代诗歌在我们的语文学习中占有重要的地位，在高考中又是属于不可回避的必考题。针对以上失分原因，本文以近年福建省高考中的古代诗歌阅读试题为例，浅谈高考古代诗歌阅读的高分策略。 　　策略一：了解高考中常见的古代诗歌题材，并熟记相关内容 　　所谓诗歌题材就是作者运用的某些材料表达特定的主题，诗歌题材其实就是诗歌的内容。诗歌往往借助的不同的材料（我们称之为诗歌形象）来组建不同的诗歌内容，借此表达特定的思想主题。所以，如能把高考中常见的诗歌题材归纳分类，并识记相关内容，那么对于理解诗歌，把握诗歌主题将大有益处。 　　高考中出现的古代诗歌内容题材形式多样，但笔者认为，大体上可以分为以下八类： 　　1、山水田园诗；2、写景咏物诗；3、赠友送别诗；4、思乡怀人诗；5、爱情闺怨诗；6、边塞战争诗；7、咏史怀古诗歌；8、生活杂感诗 　　以“山水田园诗”为例，需要识记的内容主要有： 　　山水诗起源于南朝的谢灵运，田园诗起源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗歌常常借助溪水、山石、松林、桑麻、野老、牧童等形象，运用白描、对比、反衬、动静结合等手法，大多描绘祖国的山川美景和乡村田园风光，运用清新自然的语言，营造隽永优美的意境，风格恬静淡雅。主题上或是向往自由自在的闲适生活，或是表达钟情山水，归隐田园，还有一些侧面反应官场的黑暗，表达厌弃官场黑暗，表明自己决不同流合污的高洁品格。 　　例题说明：﹙2011福建高考试题﹚ 　　晓至湖上 　　[清]厉鹗 　　出郭晓色微，临水人意静。 　　水上寒雾生，弥漫与天永。 　　折苇动有声，遥山淡无影。 　　稍见初日开，三两列舴艋。 　　安得学野凫，泛泛逐清景。 　　请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。（3分） 　　首先，从诗歌标题可以看出作者是在破晓时分来到西湖边上观看风景。从“人意静”、“寒雾生”等语可以看出作者喜爱幽静，再从“临水”、“稍见初日开”等词句则了解到作者亲近自然之意，所以可以把它定位为山水田园诗，从“安得学野凫”、“逐清景”中可以验证我们的判断，因为作者希望像野鸭一样追逐远方的清影，这就是表达一种向往自由以及对自由暂不可得的惆怅之情。 　　运用平时积累的知识判断该首诗歌的题材，解决命题者设置的题目就显得易如反掌了。 　　当然，要能准确判断一首诗歌的题材，除了要识记该类题材诗歌的特点外，更重要的是多读文言文，多积累，多练习，这样才能打好阅读古代诗文的基础。 　　策略二：认真审题，明了考查方向，对症下药 　　只有准确明了命题者的考查意图，才能做到对症下药，有的放矢。否则，即使回答得再好，也只是做无用功。 　　根据2013福建省高考考试说明，古代诗歌阅读鉴赏的考查要求主要有以下几点： 　　1、鉴赏诗歌中的形象 　　诗歌形象包括诗歌的人物形象（抒情主人公形象和诗歌塑造的人物形象）、诗歌的意象（意象构成的意境）和诗歌的事物形象。 　　2、鉴赏诗歌常用的表达技巧 　　诗歌常用表达技巧包括常用的修辞方式、表达方式、表现手法及篇章结构。