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2019年小学音乐课教案范文 　　 篇一：小学音乐《清晨》教案 ? 　　 《清晨》教学设计 ? 　　 城南小学王莎莎 ? 　　 第一课时唱歌课 ? 　　 教学目标: ? 　　 1.情感、态度与价值观：能够运用已有的生活经验和学习经验,并通过聆听、演唱、表演等多种音乐活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。 ? 　　 2、过程与方法：通过聆听、律动、示范、练习等方法，让学生从中享受到音乐的乐趣。 ? 　　 3、知识与技能：学习歌曲《清晨》,能用轻松、愉悦的情绪,轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。 ? 　　 教学重点： ? 　　 用活泼轻巧的声音演唱歌曲《清晨》。 ? 　　 教学难点： ? 　　 感受歌曲情绪变化，能用连贯的声音演唱第三段歌词。 ? 　　 教具准备： ? 　　 电子琴、多媒体课件 ? 　　 教学过程： ? 　　 一、准备课前（问好发声练习） ? 　　 二、导入 ? 　　 （很高兴和大家一同走进音乐的殿堂，让我们一同走进音乐的殿堂，感受音乐带给我们的快乐。） ? 　　 三、感受音乐《清晨》 ? 　　 （一）清新优美的早晨 ? 　　 1、今天早晨老师一打开窗，一阵微风吹来，你们听（师边 ? 　　 弹边唱出hu和沙沙声）让学生感受，提问：这是什么声音？ ? 　　 这是一个怎样的早晨？（清新优美的早晨） ? 　　 2、学生跟琴模仿，提示学生注意唱hu时用连贯轻柔的 ? 　　 声音，唱沙沙沙用轻巧短促的声音。 ? 　　 3、老师的手会随着音乐的高低来变化，你们的手会吗？ ? 　　 生随老师跟音乐律动。 ? 　　 （二）开心快乐的早晨 ? 　　 1、那么这又是一个怎样的早晨？（生：开心快乐的早晨） ? 　　 2、大家注意到老师的手是在乐句的开始还是末尾加上这个拍手的动作？（末尾） ? 　　 3、让我们再跟着音乐感受一次。 ? 　　 （三）整体感受 ? 　　 1、刚才我们感受了清新优美的早晨和开心快乐的早晨，让我们把这两种情绪整体表现一次。生随音乐律动。 ? 　　 2、这两种旋律就蕴藏在我们今天学的这首歌曲里面，播放歌曲《清晨》，展示歌词。（边听边思考你听到了什么） ? 　　 3、生回答，齐读歌词。看来人们都非常的热爱生活，充满着生机与活力。出示歌名，是一首台湾校园歌曲。 ? 　　 四、学习新歌 ? 　　 （一）学唱开心快乐的早晨 ? 　　 1、首先让我们先来学习一下歌曲的第一段歌词。生跟琴唱 ? 　　 旋律。讲解间奏由老师来唱。 ? 　　 2、出示歌谱，让学生比较第一行和第二行的不同，重点练 ? 　　 唱。（先唱旋律，再唱歌词） ? 　　 注意：a、结尾的2和5各唱四拍。 ? 　　 b、用手势引导学生唱准5和2 ? 　　 3、引导生跟琴唱第一二四段歌词。 ? 　　 4、师唱第一段，让生比较和师唱的不同。（更轻巧，有感情） ? 　　 5、生加快速度唱一二四段。 ? 　　 6、再轻巧些唱好第四段歌词，表扬学生。 ? 　　 （二）学唱清新优美的早晨 ? 　　 1、第三段在哪里呢？播放第三段录音。 ? 　　 2、师唱旋律，问：跳动怎样？起伏怎样？（生：大。） ? 　　 3、拿出你们的手来，生随老师边做动作边唱这段旋律。 ? 　　 4、这段的两个乐句有什么不同？生跟琴重点唱不同的地方。提示：唱3和唱2手势的不同？（一高一低）。大家也可以用手势来帮忙我们唱歌。 ? 　　 5、这么长的段要用连贯的声音唱好，应该怎样换气呢？师示范，生感受回答。 ? 　　 6、让我们来完整地唱这段，声音要连贯轻柔，注意换气。 ? 　　 7、跟伴奏唱 ? 　　 （三）全新的清晨 ? 　　 指导生有感情地完整地随伴奏表现清晨。 ? 　　 五、结束 ? 　　 我们之前感受到的风声和沙沙声可以加在哪里呢？下节课我们再来学习歌曲的二声部。 ? 　　 篇二：小学音乐《童年》教学设计 ? 　　 教学设计 ? 　　 （20XX——20XX学年第一学期） ? 　　 任课教师 ? 　　 年 ? 　　 科目 ? 　　 对学生说：亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄， ? 　　 你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来， ? 　　 去获取你光明的未来。 ? 　　 好的兴趣爱好。让孩子自己去学习，去思考，去分析，去创造。让孩子自主思考，培养好的思维方式， ? 　　 让孩子终身受益！ ? 　　 对自己说：相信自己为梦想加油！ ? 　　 教学进度 ? 　　 学生名册 ? 　　 篇三：小学音乐《咏鹅》教案