新课标高考生物一轮复习高考提分微课2名师精编课件.ppt

-*- 一 二 典例2 (2016四川成都二模,3)甲图表示某种植物光合作用强度与光照强度的关系,乙图表示该植物叶肉细胞的部分结构(图中M和N代表两种气体)。据图判断,下列说法错误的是(注:不考虑无氧呼吸)(　　) A.甲图中A点对应的纵坐标的数值即为乙图中的m2或n2 B.在甲图中的A点时,乙图中不存在的过程是m3、m4、n3、n4 C.在甲图中C点时,乙图中不存在的过程是m2、m3、n2、n3 D.甲图中E点以后,乙图中n4不再增加,其主要原因是m1值太低 答案 解析 解析 关闭 甲图中的A点表示植物只能进行细胞呼吸,不能进行光合作用,则乙图中的m2或n2可表示此时植物的细胞呼吸强度,乙图中不存在的过程是m3、m4、n3、n4,A、B两项正确;在甲图中C点时,光合作用强度等于细胞呼吸强度,植物不吸收气体,也不释放气体,所以乙图中不存在的过程是m2、m3、n2、n3,C项正确;甲图中E点以后,乙图中n4不再增加,其主要原因是m3值太低,D项错误。 答案 解析 关闭 D -*- 一 二 二、总光合速率、净光合速率、呼吸速率的测定 1.气体体积变化法——测光合作用O2产生(或CO2消耗)的体积 (1)装置中溶液的作用:在测细胞呼吸速率时NaOH溶液可吸收容器中的CO2;在测净光合速率时NaHCO3溶液可提供CO2,保证了容器内CO2浓度的恒定。 -*- 一 二 (2)测定原理 ①在黑暗条件下,甲装置中的植物只进行细胞呼吸,由于NaOH溶液吸收了细胞呼吸产生的CO2,所以单位时间内红色液滴左移的距离表示植物的O2吸收速率,可代表呼吸速率。 ②在光照条件下,乙装置中的植物进行光合作用和细胞呼吸,由于NaHCO3溶液保证了容器内CO2浓度的恒定,所以单位时间内红色液滴右移的距离表示植物的O2释放速率,可代表净光合速率。 ③总(真正)光合速率=净光合速率+呼吸速率。 -*- 一 二 (3)测定方法 ①将植物(甲装置)置于黑暗中一定的时间,记录红色液滴移动的距离,计算呼吸速率。 ②将同一植物(乙装置)置于光下相同时间,记录红色液滴移动的距离,计算净光合速率。 ③根据呼吸速率和净光合速率可计算得到总(真正)光合速率。 (4)物理误差的校正:为减小气压、温度等物理因素所引起的误差,应设置对照实验,即用死亡的绿色植物分别进行上述实验,根据红色液滴的移动距离对原实验结果进行校正。 -*- 一 二 典例3(2016四川成都七中入学考试,11)某兴趣小组设计了如下图所示的实验装置若干组,室温25 ℃下进行了一系列的实验,下列有关叙述错误的是(　　) -*- 一 二 A.若X溶液为CO2缓冲液并给予光照,液滴移动距离可表示净光合作用强度大小 B.若要测真正光合强度,需另加设一装置遮光处理,X溶液为NaOH溶液 C.若X溶液为清水并给予光照,光合作用大于细胞呼吸时,液滴右移 D.若X溶液为清水并遮光处理,消耗的底物为脂肪时,液滴左移 答案 解析 解析 关闭 当装置给予光照时,装置内植物既进行光合作用,也进行细胞呼吸,CO2缓冲液可保持装置内CO2浓度不变,那么液滴移动距离即表示净光合作用产生O2的多少,A项正确;真正光合速率=净光合速率+呼吸速率,测呼吸速率需另加设一装置遮光处理(不能进行光合作用),将X溶液更换为NaOH溶液,那么测得液滴移动距离即为有氧呼吸消耗O2的量,B项正确;若X溶液为清水并给予光照,装置内植物光合作用吸收的CO2量=释放的O2量,植物有氧呼吸吸收的O2量=释放的CO2量,液滴不移动,C项错误;若X溶液为清水并遮光处理,植物只进行有氧呼吸,但由于消耗的底物为脂肪,其消耗O2的量大于产生CO2的量,故液滴向左移动,D项正确。 答案 解析 关闭 C -*- 一 二 2.“黑白瓶”——测透光、不透光两瓶中氧气的剩余量 “黑瓶”不透光,测定的是有氧呼吸量;“白瓶”给予光照,测定的是净光合作用量。“黑白瓶”试题是一类通过净光合作用强度和有氧呼吸强度推算总光合作用强度的试题。一般规律如下: ①总光合作用量(强度)=净光合作用量(强度)+有氧呼吸消耗量(强度)。 ②在有初始值的情况下,黑瓶中氧气的减少量(或二氧化碳的增加量)为有氧呼吸量;白瓶中氧气的增加量(或二氧化碳的减少量)为净光合作用量;二者之和为总(真正)光合作用量。 ③没有初始值的情况下,白瓶中测得的现有量-黑瓶中测得的现有量=总(真正)光合作用量。 -*- 一 二 典例4(2016北京朝阳期中,11)下表是采用黑白瓶(不透光瓶—可透光瓶)测定夏季某池塘不同深度水体中初始平均氧浓度与24小时后平均氧浓度,并比较计算后的数据。下列有关分析正确的是(　　) A.水深1 m处白瓶中水生植物24小时制造的氧气为3 g/m3 B.水深2 m处黑瓶中水生植物不能进行水的光解,但能进