第四单元《控制与设计》第一节---控制的手段及应用教学课件.ppt

从控制过程中人工干预的情形来分 人工控制：控制的过程必须在人的直接干预和全程干预下才能完成控制任务。 自动控制：在控制的过程中不需要人的直接干预，使事物的变化准确的按照期望的方向进行。 1.控制在工业生产中的应用 4.控制在社会生活中的应用 5.控制在军事、国防中的应用 * * 想一想：分析下列事物发展与变化的多种可能性： 鲜花： 鱼塘： 成熟的 西瓜： 可能被人摘下吃掉，可能被榨成汁做成饮料，也可能烂在西瓜地里。 有可能干涸，有可能溢出水来；其中有可能多而肥，也可能少而弱。 有可能蔫掉，也可能长时间盛开。 结论： 事物的发展与变化呈现多样性，发展结果可能是人们预先期望的，也可能与预期的目标不相符，甚至是不希望得到的，如果人们想达到某一特定目的，就必须借助适当的手段来实现。 第四单元 控制与设计 第一节 控制的手段及应用 一、控制的手段 我们身边控制的例子： 学校：学校的音乐铃声、多媒体教学系统、喷泉系统、门口自动伸缩门等。 家庭： 电饭煲 微波炉 自动伞 自动热酒壶 冰箱 社会： 交通信号灯 程控电话交换机 自动门 电梯 验钞机 思考：大禹治水过程中，通过什么手段实现了什么样的目的？ 案例1：大禹治水 加深加宽过水平面，炸除礁石，建堤防，河道整治，植树造林，保护流域生态环境 现代治水 水患大治 传奇英雄 疏通河道，泄洪为主（禹） 愈治愈泛 被帝治死 垒坝筑堰，填塞洪水（鲧） 远离洪水 洪水 古代治水 结果 手段 目的 对象 事例 答案：通过“疏通河道，泄洪为主” 手段实现治理好水患的目的。 案例2：木牛流马： 《三国演义》第一百二十回“司马懿占北原渭桥 诸葛亮造木牛流马”其中描写诸葛亮六出祁山，七擒孟获，威震中原，发明了一种新的运输工具，叫“木牛流马”，解决了几十万大军的粮草运输问题，这种工具比现在的还先进，不用能源，不会造成能源危机。 据研究：木牛和流马是汉代独轮手推车的两种改进设计，通过改进使人的负重有所减轻。木牛是一种轮子稍小一些的独轮手推车，载重大，前由人拉、后由人推，运行较慢；流马载重小，轮子稍大一些，由一人推，运行速度很快。诸葛亮所说“木牛流马”应是比喻它们运行的灵便程度和载重量的大小：木牛行动较笨而慢，像牛；流马行动敏捷而快，像马。不是说它们外形像牛像马。 目的：帮助军队运送战略物资。 事物发展的结果可能是人们预先期望的，也可能是与预期的目标不相符，甚至是不希望得到的。如果人们想达到某一特定的目的，就必须运用适当的手段来实现。 1.控制的涵义 人们按照自己的意愿或目的，通过一定的手段，使事物向预期的目标发展，这就是控制（control）。 那么，运用什么手段来实现呢？ 1）控制的对象是什么； 2）控制要达到什么目的； 3）采取什么控制手段。 2.控制的三大要素： [马上行动] 找出自行车中存在的各种控制现象： 自行车在行驶时的方向控制问题，其控制的对象就是自行车，控制的目的是为了改变自行车的前进方向，控制的手段就是骑车人通过双手转动车把，改变前轮的方向并带动后轮改变方向。 自行车在行驶时的速度控制问题，其控制的对象就是自行车，控制的目的是为了改变自行车的前进速度，控制的手段就是骑车人通过车闸，改变自行车的速度。 思考并填写下表： 用喷雾器 喷洒农药 燃气热水器 温度的控制 音响的音量 控制 电风扇扇叶转 速快慢的控制 控制的手段 控制的目的 控制的对象 控制事例 电风扇 调节速度 换档 音响 音量的调节 旋钮 热水器 调节出水口温度的高低 改变燃气火头的大小 喷雾器 给庄稼治病 操作喷雾器 的手柄 3.控制的分类： 控制 人工控制 自动控制 关/开 门 驾驶汽车 太阳能路灯 自动门 人工控制 案例分析：从手摇扇到空调器，手动——自动控制——自动控制 自动控制 自动控制 马上行动：判断人工控制和自动控制的事例。 红绿灯的转换 过程控制 ? 手摇晾衣架的控制 声控走廊灯的控制 ? 肥胖人群体形控制 ? 自动感应门的 开关控制 ? 电梯的上下运行 过程控制 ? 篮球运动员投篮 过程控制 ? 全自动洗衣机 红外自动水龙头 出水控制 普通水龙头出水 的控制 人工 人工 人工 人工 自动 自动 自动 自动 自动 自动 按照执行部件的不同，控制分为： 建筑工地打桩机、修理汽车用的液压 千斤顶。 机械控制： 电子控制： 气动控制： 液压控制： 普通水龙头、浮子杠杆水位控制、电饭煲等 电子计算器、家用电冰箱、自动门、 汽车自动变速器的电子控制装置。 化工生产中常用的气动阀门、公交车 车门开关控制。 生产流