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2019年小学语文知识点教案 　　 篇一：小学语文毕业总复习教案 ? 　　 小学语文毕业总复习-----修改病句教学设计 ? 　　 设计意图： ? 　　 在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，是语文试卷上常出现的 ? 　　 考题，也是试卷上出错误率较高的类型。通过对病句的修改，可以使学生认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但可以提高学生语言表达能力、分析判断能力，而且也为培养学生自己修改作文打下了良好的基础。小学生常见的病句主要有8种类型，修改病句的关键是找出病因，找到病因，才能“对症下药”。所以在进行分类总复习时，对病句这个知识点很有必要进行系统的复习，在学生的思维里建立起总体印象。 ? 　　 学习目标： ? 　　 1、通过系统的复习，了解小学阶段常见的8种病句类型； ? 　　 2、能遵循病句修改的原则，掌握修改的方法； ? 　　 2、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句； ? 　　 3、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作能力开辟 ? 　　 捷径 ? 　　 教学的重难点：能根据病句的病因“对症下药” ? 　　 教学准备：练习题 ? 　　 教学过程： ? 　　 一、激趣导入： ? 　　 1、同学们，今天大家坐得真端正，看来同学们对这节课很重视，老师 ? 　　 也很重视。今天老师特意穿了一条漂亮的裙子和一副眼镜。（生交流）这句话错在哪里？病因是什么？怎样修改？指名回答。除了这个病因以外，句子还有那些病因呢？这节课我们就来复习怎样修改病句。板书课题：修改病句。生读课题。 ? 　　 二、复习修改病句 ? 　　 师：修改病句就像医生给人看病一样，关键是找到病因，才好对症下药，解决根本问题。接下来老师请大家当医生，为屏幕上的病句病人诊断它们的病因。 ? 　　 （一）通过类型练习，掌握对应病句类型。 ? 　　 1练习一：出示一组病句，提问：这个句子的病因在哪里？怎样修改？ ? 　　 在小组中交流例：听说要进行作文竞赛，纷纷报名参加。 ? 　　 （成分残缺） ? 　　 例：我敢肯定，明天大概要下雪。 ? 　　 （前后矛盾） ? 　　 例：大家讨论并听取了校长的报告。 ? 　　 （词序颠倒） ? 　　 例：随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。 ? 　　 （搭配不当） ? 　　 例：爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。 ? 　　 （重复啰嗦） ? 　　 例：除夕之夜，皎洁的月光洒满大地。 ? 　　 （不合事理） ? 　　 例：我带着笔、尺、橡皮和眼镜等文具去参加数学竞赛。 ? 　　 （分类不当） ? 　　 例：小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 ? 　　 （用词不当） ? 　　 2、指明学生回答病因，能口头练习修改病句，并随机板书出对应的病 ? 　　 句类型。 ? 　　 3、复习修改病句的步骤 ? 　　 师：医生看病要做到望闻问切，那么修改病句的步骤分为哪几步？课件 ? 　　 出示（生答）师板书：修改步骤：读（读懂句子的意思）、找（找出病因）、改（对病因处进行修改）、查（查是否正确） ? 　　 师：医生看病时找到病因后怎么做？（生答）我们找到句子病因后，怎 ? 　　 么办？那么修改的方法有哪些呢？板书：修改方法：增、删、调、换。修改符号。 ? 　　 老师小结：在我们小学阶段，主要的病句类型有以上几种，大多病句只 ? 　　 有一处错误，在改的过程中，我们一定要尊重句子的原来意思，尽量少改动，改完后再读读看看句子是否通顺。请同学们看这个句子，这样改好不好？课件出示： ? 　　 大家的眼睛都集中到主席台上。修改为：大家都集中到主席台上。 ? 　　 过渡：我们学习了这么多的修改病句的知识，相信同学们给句子看病的 ? 　　 技术水平一定提高了。下面我们就来当一回专家，给句子看病吧。课件出示。 ? 　　 （三）专家门诊之火眼金睛 ? 　　 【1】巩固练习出示句子，要求学生用修改符号在原句上修改。 ? 　　 1、在文娱晚会上表演了精彩的节目。 ? 　　 2、这道题终于把我解答出来了。 ? 　　 3、英语对我很感兴趣。 ? 　　 4、看了精彩的节目，观众忍不住情不自禁地鼓起掌来。 ? 　　 【2】小组互评互判 ? 　　 【3】讲评，投影出示学生修改的句子。 ? 　　 过渡：同学们真不愧为专家的称号，把病句改得这么好。那么接下来， ? 　　 老师带来了一位患有疑难杂症的病人，看看我们这些专家能不能把它治好。课件出示一段话。1、同桌讨论修改。2、指明说出句子的病因和改法。3、派代表上台演示，