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管理技能提升; 管理困境;课程目标;一、领导概论
;管理 VS 领导; 领导是一个影响的过程;领导的6P特质;影响领导绩效的环境因素:; 领导者,你的绩效从哪来?;人才识别的两个尺度;领导者角色—指挥性行为;领导者角色—支持性行为;二、领导风格
;四种领导风格;领导风格—命令型;领导风格—支持型;领导风格—授权型;领导风格—教练型;领导力作用的因果关系; 不同的生命阶段; ;培养下属的影响因素;培养下属的六大理由;培养即“教”和“练”;透过教练改变行为;学习环境塑造;训练四步骤; ;激 励;;转变思维方式、提升领导能力;活跃工作气氛,提升标准
对业绩不佳者有压力
竞赛方式:每月销售排名,打榜比赛,质量比赛,季度状元奖
竞赛规则:简单可操作
奖励:及时兑现; 87%的员工相信,给予员工特殊的在职培训是一种良好的激励措施
公布明确的职业生涯发展路径
让员工参与制定个人职业发展计划
支持员工参加同业大会及专业性组织
特点:花费不少;转变思维方式、提升领导能力;转变思维方式、提升领导能力;转变思维方式、提升领导能力; ;
上级委派给下属适当的权力以完成特定任务的过程。下属在一定的监督下有相当的自主权和行动权
授权者对于被授权者有指挥和监督之权,受权人负有报告及完成任务的责任;转变思维方式、提升领导能力;
;;;学会放风筝!;开辟授权之路!;转变思维方式、提升领导能力
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