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张庙小学教师绩效月考核制度 　　 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以推进义务教育科学发展为目标，以提升教师教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，以提高教师绩效管理为导向，着力构建完善学校工作人员绩效月考核制度。 　　一、指导思想 　　绩效考核工作要以《县教育局绩效考核方案》和《城关中心小学绩效考核方案》为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育和科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，着力构建符合教育和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效月考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。 　　二、基本原则 　　1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教书育人、管理育人、服务育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 　　2、以德为先、注重实绩。完善绩效考核内容，把职业道德放在首位，注重履行岗位职责的实际表现和贡献。 　　3、激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入育人工作、引导教师不断提高自身素质和工作能力。 　　4、客观公正、简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。 　　三、考核对象 　　张庙小学全体教师。 　　四、考核内容 　　教师绩效考核的主要内容是：师德师风（15分）、专业素养考试（15分）、工作过程考核（30分）、工作成效考核（40分）。 　　五、分配办法 　　1、义务教育学校工作人员绩效工资分为基础性和奖励性两部分。基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%。 　　2、有下列行为之一的不享受绩效工资。 　　⑴、脱产学习的； 　　⑵、解除聘用合同的； 　　⑶、停发工资的； 　　⑷、擅自借调在其它单位或不在岗的。 　　3、基础性绩效工资：在教师完成基本工作任务的前提下，考核结果为合格及以上等次的，全额发放基础性绩效工资；考核为基本合格的人员可发放基础性绩效工资，奖励性绩效工资可酌情扣减；考核为不合格人员，不发放奖励性绩效工资，基础性绩效工资应视情况减发。 　　4、奖励性绩效工资：由学校统筹安排，不属于任何教师个人工资，由学校按教师绩效考核结果量化分配，但要根据绩效考核结果的等次，合理确定等次间的分配差距，对考核结果为不合格的工作人员不发放奖励性绩效工资。在奖励性绩效工资总量内设立班主任津贴，但班主任津贴总数为奖励性绩效工资总量的7%。 　　5、工作人员凡有下列行为之一的，应当确定为不合格等次： 　　⑴、歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的； 　　⑵、进行有偿家教家养及节假日在校内外成建制补课的； 　　⑶、未经教育局批准，私自到外校兼课的； 　　⑷、私自向学生推销、代购教辅资料和其它商品从中牟利或向家长索要财物的； 　　⑸、旷课超过规定天数或以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的； 　　⑹、组织、参与考试作弊的； 　　⑺、出现重大安全责任事故且负有直接责任的； 　　⑻、违反法律法规被追究责任的； 　　⑼、拒不接受培训、交流、支教、工作安排情节严重的； 　　⑽、有其它严重损害教师形象和声誉行为的。 　　6、因公负伤人员在治疗期间或因公致残丧失劳动能力生活不能自理的，身患癌症或重性精神病人员按同类在职人员对待，发给其学校平均奖励性绩效工资（不含班主任津贴和各种奖项）。 　　7、经教育局批准提前离开领导岗位的学校行政人员发给其学校平均奖励性绩效工资（不含班主任津贴）。 　　8、学校管理人员超工作量金额为奖励性绩效工资的3%，具体分配按：教导主任计20分；少先大队辅导员计10分；语数教研组长计5分。 　　以上计分项目必须要有计划、总结、活动安排、活动记录，否则不予加分。 　　9、奖励性绩效工资等次分配差距： 　　合格、良好、优秀每等次间相差50元/期。 　　10、奖励性绩效工资总量的7%为班主任津贴，班级人数在36人以下的、36人以上（含36人）的、51人以上（含51人）的班主任津贴分别相差5元/月。 　　11、学校教师基本完成期初交给的任务定为合格、认真完成任务定为良好、有突出成绩的定为优秀。 　　12、奖励性绩效工资总量的30%由学校根据《张庙小学奖励性绩效工资考核细则》实施。 　　 2012.2