人教部编版五年级语文上册教学设计9 牛郎织女（一）教案+反思（2课时）.docVIP

9 牛郎织女（一） 文本分析： 本文叙述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由、欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、勤劳的品格，反映了人们对美好、自由、幸福生活的向往和追求。牛郎和织女的传说是一段流传久远的民间故事，它以完整曲折的情节、朴素自然的语言、奇幻的神话色彩、积极进步的主题深深赢得人民群众的喜爱。教学时，教师要注意引导学生快速阅读课文，把握故事的主要内容，复述故事情节；引导学生充分发挥想象，补充相关故事情节，并进行演出；引导学生从民间故事中吸取正能量，感受牛郎和织女善良、勤劳的品质和真挚的爱情；同时，教师还要注意引导学生体会故事对牛郎、织女的同情和对封建家族残暴统治的揭露。 教学目标： 1.认识本课“嫂、恳、筛”等11个生字（包括一个多音字），会写“郎、爹、辆”等14个生字。理解重点词语的意思。 2.用自己喜欢的方式读课文，把握故事的主要内容，复述“牛郎织女”这个故事；想象并补充有关故事情节，进一步体会民间故事的魅力。 3.感受牛郎和织女善良、勤劳的品质和他们真挚的爱情，体会他们对美好、幸福、自由生活的向往和追求。 教学重点： 在抓住故事主要情节的基础上精读课文，着力指导学生抓住重点词句来感受我国古代劳动人民的勤劳、善良和对美好生活的向往。 教学难点： 把握故事的主要内容，体会故事情节的特点，复述故事。 课时安排：2课时 1.会认“嫂、恳、筛”等11个生字（包括一个多音字），会写“郎、爹、辆”等14个生字。正确读写“稀罕、微弱、相依为命”等词语。 2.快速默读课文，把握故事的主要内容，梳理故事情节。 3.试着复述故事的主要情节。 1.正确读写生字新词。 2.把握故事的主要内容，梳理故事情节，复述故事。 一、激趣导入，揭示课题 1.导入新课，板书课题。 导语：在我国民间有很多美丽的传说故事，牛郎和织女的故事可以说是家喻户晓、妇孺皆知。牛郎和织女之间忠贞不渝的爱情故事凄美动人，至今还广为流传。今天，我们就来学习这一民间故事。（板书：牛郎织女。） 2.播放电视剧《牛郎织女》中的片段，激发学生对民间故事的学习兴趣。 二、初读课文，检测预习 1.介绍故事整理者——叶圣陶。 叶圣陶（1894—1988） 江苏苏州人，现代作家、教育家、出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。他一生创作了大量的小说、散文、诗歌和儿童文学作品。其代表作有长篇小说《倪焕之》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等。 2.用自己喜欢的方式读课文，交流并自学生字新词。 预设：本文比较长，宜采用默读的方式，但如果有不善于默读的同学，则可以大声朗读。学生边读边圈画生字新词。 3.教师检测学生生字新词自学情况。 （1）读准字音。（出示生字新词卡片。） 牛 EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps28 \o \ad(\s \up 11(lánɡ),郎) EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps28 \o \ad(\s \up 11(diē),爹)妈 EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps28 \o \ad(\s \up 11(sǎo),嫂)子 一 EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps28 \o \ad(\s \up 11(liànɡ),辆)车 好 EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps28 \o \ad(\s \up 11(dǎi),歹) 稀 EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps28 \o \ad(\s \up 11(hɑn),罕) EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps28 \o \ad(\s \up 11(shā),纱)衣 EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps28 \o \ad(\s \up 11(qī),妻)子 一 EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps28 \o \ad(\s \up 11(tuō),托)着 EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps28 \o \ad(\s \up 11(suō),梭)子 监 EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps28 \o \ad(\s \up 11(yù),狱) EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps28 \o \ad(\s \up 11(niànɡ),酿)酒 游 EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps28 \o \ad(\s \up 11(yǒnɡ),泳) 结 EQ \* jc2 \* "Font:宋体" \* hps28 \o \ad(\s \up 11(hūn),