鄂教版小学四年级科学下册导学案（全册）.doc

PAGE / NUMPAGES 导学案模版 ? 四年级_科学___学科 执笔： 审核：四年级科学组 授课人： 　　 授课时间： 　 　　 班级： 　　 课题：认识土壤（一课时） 课型：新授 【学习目标】 1、知道土壤主要是由哪些成份构成的。 2、在教师的指导下，小组合作完成研究土壤成分的实验。会记录探究活动中 观察到的现象，根据事实资料研讨问题，得出结论。 3、通过讨论，知道土壤对植物及人类的作用，大致知道怎样保护土壤，树立 爱护土壤环境的意识。 知道土壤的主要成分。在实验 中能自己提出问题，并能进行实验研究。 【重点难点】在教师的指导下，小组合作完成研究土壤成分的实验。会记录探究活动中 观察到的现象，根据事实资料研讨问题，得出结论。 【知识链接】 【学习流程】 ■???自主学习： 1、土壤是人类赖以生存的重要资源。大家在哪些地方见过土壤？ 2、根据平时的了解，你认为土壤里都有些什么？ ■???合作探究： 1、用手捏土壤，你有什么发现？ 2、取一块土壤放入盛有水的烧杯中，仔细观察，你有什么发现？ 3、接上面的实验，用玻璃棒搅拌，直到杯中的水和土壤快速旋转起来，待停止后，仔细观察杯中的土壤发生了什么变化？ 4、再取一块土壤样品，放在一块铁片上，先扒开看一看，有什么发现？再用酒精灯烧一烧，又有什么现象发生？ 5、想一想，还能用哪些方法对土壤来进行研究？ ▇归纳强化： 拓展提升： 1、土壤中除了这些成分以外，还有别的物质吗？ 2、阅读课后“保护土壤小知识”，了解保护土壤的一些做法。 【达标测评】认真填写下表 实验方法 观察到的现象 捏土壤 把土壤放入水中 搅拌水中的土壤 烧土壤 【自主反思】 知识盘点： 心灵感悟： 备 注 （教师复备、课后反思栏；学生作笔记） 导学案模版 ? 四年级____科学__学科 执笔： 审核： 授课人： 　　 授课时间： 　 　　 班级： 　　 课题：2课《种子发芽》（一课时） 课型：新授 【学习目标】 1.知道植物的种子是多种多样的。种子是有生命的。种子都有胚根、胚芽。胚根会长成植物的根，胚芽会长出植物的茎和叶。种子发芽需要一定的条件。2.能运用工具观察种子的胚根和胚芽。能和同学合作设计并做种子发芽的对比实验。3.通过观察种子，训练学生认真细致观察物体的习惯。通过坚持长时间的观察、记录，培养学生科学研究的精神。 【重点难点】 重点：认识种子的结构及其对应发育成的植株结构。 难点：设计并开展种子发芽的对比实验。 【知识链接】我国科学家袁隆平潜心研究水稻种子，使水稻产量翻了3倍，亩产平均800多公斤，解决了中国人的吃饭问题，被誉为“杂交水稻之父”，受到联合国等国际组织的8次大奖。近年来我国科学家把玉米等种子用神舟飞船带入太空实验，再带回地球种植后其产量和质量均大大提高。看来，研究种子大有学问！ ■???自主学习： 1、植物大多是由种子发育来的。关于种子，你想研究哪些问题？（种子有怎样的构造？种子是怎么来的？种子为什么会发芽？种子发芽需要哪些条件？为什么有的种子不发芽……） 2、用放大镜仔细观察不同的种子，你有什么发现？ ■???合作探究： 1.研究学生提出的另一个问题：一粒种子发芽后才能长成一株植物，那么种子发芽需要什么条件？2.各小组讨论。3.汇报讨论、推测的情况，教师相机板书。4.小组商议：你们小组准备研究种子发芽需要的“哪一个条件”，需要设计一个什么样的实验进行探究？5.各小组交流汇报，教师板书，然后评价学生设计方案，对设计好的给予肯定（请学生涂亮智慧星），对不足的方案给予补充、修改。6.分组实验探究。要求：（1）小组的每个人找到实验材料。（2）按本组探究的问题和设计的方案动手在家中实验。（3）每天观察种子发芽的情况，并做好记录，在小组交流观察结果。 7.2—3天后，教师组织各小组学生在班上交流“探究的问题”、“实验经过”、“发现的情况”等。8.各小组小结，将大家共同的认识记录在书中。9.把发芽的种子种在盆中，下节继续探究其他问题。 ▇归纳强化： 　　种子发芽　　胚根——植物的根　　胚芽——植物的茎和叶… 种子发芽所需的条件： ■???拓展提升： 【达标测评】 【自主反思】 知识盘点： 心灵感悟： 备 注 （教师复备、课后反思栏；学生作笔记） 四年级科学学科导学案 ? 执笔 学科 科学 四年级